jueves, 6 de diciembre de 2018


Origen e historia del Portal de Belén
Según los expertos, las primeras expresiones gráficas de nacimientos se hallan en las catacumbas romanas de Priscila en el siglo II.
   La costumbre del Belén es muy antigua y proviene de la veneración a las reliquias del pesebre de Jesús, traídas a Roma desde Belén, si bien las características de algunos personajes como los pastores, los magos o Herodes provienen de las representaciones teatrales navideñas. A esto se añade la presencia de los signos que señalan el cumplimiento de las profecías sobre el nacimiento del Mesías o Salvador de los judíos ("el buey", "la mula", la estrella, etc.) , y las indicaciones derivadas de algunas visiones místicas.
   Según los expertos, las primeras expresiones gráficas de nacimientos se hallan en 
las catacumbas romanas de Priscila en el siglo II. Hay una en la que se hace referencia al nacimiento de Jesús de forma directa, y muestra pintada una escena de la Virgen María sosteniendo en brazos al niño Jesús. Incluso en otras catacumbas, de los siglos III y IV, se pueden observar escenas de la Epifanía, con los Reyes Magos.
La tradición popular actual del belén, pesebre o nacimiento es mucho más reciente. Parece que fue San Francisco de Asís quien realizó la primera representación en Greccio. Después, Santa Clara la difundió por los conventos franciscanos de Italia y posteriormente la propia difusión de la orden contribuyó a la extensión del pesebre representado por seres vivos o figuras. El belén tradicional se parece muy poco al actual, pues es simbólico en vez de realista, tiene las figuras a distintas escalas, según su importancia, y dos planos, el celeste y el terrestre. Se acompañaba por aparatos diversos de iluminación, velas y candiles, y podía contener elementos que hoy resultan extraños como conchas y caracoles, animales salvajes, ermitaños, Adán y Eva, símbolos de la pasión, la cuna- catafalco, etc., todo ello de acuerdo con las ideas que se querían trasmitir, ideas que indicaban el comienzo de una nueva era, la de la Redención, y que Jesús Niño había nacido para morir por todos. Por ello, el belén recibía ofrendas y era el eje de una intensa vida espiritual, de canciones, danzas y representaciones. Posteriormente, el mundo simbólico del belén tradicional fue olvidado, sustituyéndose por el belén costumbrista o pintoresco, cuya más conocida manifestación es el Napolitano de figuras de maniquí, propias del siglo XVIII, con algunos ejemplos traídos por los Borbones españoles, que no alcanzaron el favor popular. El propio "Belén del Príncipe" se realizó a medias entre escultores italianos y españoles, quienes preferían esculpir figuras completas. En el siglo XIX se puso de moda el orientalismo, gracias a los viajeros románticos por Oriente Medio y Egipto, decantándose después por representaciones realistas, pero más árabes y beduinas que propias de la Judea del siglo I bajo la ocupación romana. El tamaño de las figuras de un belén depende del gusto de quien lo realiza, llegando incluso a ser de tamaño natural, si bien lo más general es que sean pequeñitas para poder montarlo en una sala o habitación del hogar. Este elemento invoca la fe de la familia y respondía a la originalidad de los encargados en montarlo.
Se hace uso de musgos para recrear los montes, utilizando trapos o cajas de cartón para dotar al belén de una orografía accidentada, papel de plata para simular riachuelos, y hojas y flores para hacer todo ello más natural. En ocasiones se recubre con harinas a modo de nieve. Las figuras principales se disponen en el portal, con el pesebre y completando todos los demás personajes, a excepción de la imagen del recién nacido que se reserva hasta la noche del 24 al 25 de diciembre y la de los Reyes Magos que se sitúan en escena en posición de viaje según el paso de los días navideños, hasta llegar el día de Reyes en que se simula su llegada al portal en posición de ofrenda y adoración al Niño Dios.
   Hoy se ha extendido la elaboración de escenas fijas en cajones (los llamados dioramas), así como el belén de embocadura, mientras que en las casas pueden aún encontrarse belenes realizados con papel, corcho, vegetación del lugar y otras técnicas tradicionales.




















Que cada día de tu vida pueda 
estar repleto de felicidad,
Que cada semana sea muy especial,
Que cada mes tus anhelos se hagan realidad
y que cada año puedas cosechar muchos éxitos.
¡Muchas felicidades en esta Navidad!



martes, 4 de diciembre de 2018

FOMENTO DE LECTURA EN EL AULA

Durante tres semanas del mes de Noviembre los alumnos de ESO desde 1º a 4º han estado realizando la actividad de FOMENTO DE LA LECTURA EN EL AULA y en esta ocasión ha habido una variedad significativa de las mismas. No obstante, haciendo un rápido repaso hemos comprobado que algunas se repetían de manera destacada. Os dejamos una pequeña sinopsis por sí os animáis a leerlas en próximo trimestre:
  
LATIDOS: Remo acaba de cruzarse con Carol en el aeropuerto. ¿Lo bueno? Han conectado. ¿Lo malo? Remo va de camino a Los Ángeles para tomarse un año sabático mientras que Carol viaja a Japón para vivir con su padre.
¿Qué puede pasar entre dos desconocidos que están en la otra punta del mundo? ¿Qué pueden saber el uno del otro por las fotos que cuelgan en HeartPic o las entradas que escriben en BlogBits? ¿Y por qué cada vez que reciben un mensaje en HeartBits su corazón parece dejar de latir?



EL CLUB DE LAS ZAPATILLAS ROJAS:  Lucía, Frida, Bea y Marta son inseparables, siempre lo han sido y siempre lo serán. Ahora deben enfrentarse a una difícil noticia: ¡Marta y su familia se va a vivir a Berlín! Parece que el mundo se acaba... pero pronto las cuatro amigas decidirán fundar un club que les permitirá estar unidas hasta el fin de los tiempos.


FUTBOLÍSIMOS: El descomunal triunfo editorial de Los futbolísimos, saga de libros infantiles escritos por Roberto Santiago, con más de un millón y medio de ejemplares vendidos, está asentado en tres bases: la, en general, preferencia de los niños lectores por la identificación y los ambientes reconocibles, alejados de las exóticas aventuras en lugares reales, pero en las antípodas de la cotidianidad, hacia las que se dirigían generaciones anteriores; el fútbol como incuestionable eje del ocio de la mayoría de la sociedad española contemporánea, incluidos los críos; y el gusto por el misterio y una cierta aventura, presente en cualquiera de las sagas más exitosas de las últimas décadas, ya desde los clásicos de Enid Blyton.

EL NIÑO DEL PIJAMA DE RAYAS:Estimado lector, estimada lectora:
Aunque el uso habitual de un texto como éste es describir las características de la obra, por una vez nos tomaremos la libertad de hacer una excepción a la norma establecida. No sólo porque el libro que tienes en tus manos es muy difícil de definir, sino porque estamos convencidos de que explicar su contenido estropearía la experiencia de la lectura. Creemos que es importante empezar esta novela sin saber de qué trata.
No obstante, si decides embarcarte en la aventura, debes saber que acompañarás a Bruno, un niño de nueve años, cuando se muda con su familia a una casa junto a una cerca. Cercas como ésa existen en muchos sitios del mundo, sólo deseamos que no te encuentres nunca con una. Por último, cabe aclarar que este libro no es sólo para adultos; también lo pueden leer, y sería recomendable que lo hicieran, niños a partir de los trece años de edad.
El editor


TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO: La vida de Elisa cambia el día que decide ayudar a su hermana a preparar un trabajo de Literatura sobre Lope de Vega y visita las estanterías de la biblioteca del instituto, donde habita un espectro tuerto sobre el que pesa una terrible maldición. Solo ella puede liberarlo, pero antes tendrá que resolver el misterio de la identidad del fantasma y desvelar su historia de amor. Tras algunas visitas a la casa actual del famoso dramaturgo, descubren que la maldición fue proferida por este en su lecho de muerte después de que su hija se fugase con un amante y Lope hiciese cómplice a Lorenzo, el fantasma, de su huida y pérdida. Elisa y su amigo Ricardo conseguirán romper el maleficio trasladando al espectro hasta la casa actual del dramaturgo, donde se fundirá definitivamente en un espejo con su amada perdida, la hija de Lope. 

miércoles, 28 de noviembre de 2018

CONCURSO COPODESEOS NAVIDEÑOS


CONCURSO  DE COPODESEOS NAVIDEÑOS: 
tus copodeseos caben en un copo de nieve.
        
BASES:
1.    Podrán participar todos los alumnos del instituto, en tres categorías:
a.    1º y 2º de ESO
b.    3º Y 4º DE ESO
c.    Bachillerato
2.    El contenido es libre, siempre y cuando tenga temática navideña: deseos, aspiraciones, o sueños que deseas pedir para Navidad o para el día de Reyes.
3.    El contenido se adaptará a la forma de un copo de nieve, por tanto se valorará vuestra capacidad de síntesis.
4.    Podéis recoger vuestros copos de nieve en la Biblioteca durante el recreo.               
                                          
5.    Se valorará la expresión, el lenguaje literario, la decoración y la presentación.
6.    Está totalmente prohibido usar un lenguaje discriminatorio, sexista o malsonante. 
7.    El plazo comienza el 30 de noviembre y termina el 14 de diciembre.
8.    Los copodeseos pueden dejarse en la Biblioteca (a la hora del recreo) o pueden entregarse a los profesores de lengua (Departamento de Lengua) o de Plástica.
9.     El jurado estará compuesto por  los departamentos de plástica, de lengua, y la coordinadora de la Biblioteca.
10. Se expondrán todos los copodeseos  en el hall del instituto. No olvides poner tu nombre y curso por detrás.
11. Los premios se entregarán en la biblioteca el día 20 de diciembre, jueves, durante el recreo.
                            Salamanca, a 30 de noviembre de 2018
IES FEDERICO GARCÍA BERNALT

sábado, 24 de noviembre de 2018

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
   El IES FEDERICO GARCIA BERNALT como cada 25 de noviembre se ha solidarizado con esta fecha señalada para educar y sensibilizar a sus alumnos/as contra la violencia de género en cualquier lugar y más en particular en las aulas de un centro educativo.
Con materiales educativos y formativos para trabajar en tutorías de la ESO y Bach., realización de un gran cartel para recordar en el Instituto esta jornada, por supuesto decorando los pasillos e instalaciones con lazos morados y terminando con un manifiesto leído por alumnos para animar a todos los miembros de la comunidad educativa a lograr que esta lacra se erradique de una vez por todas; se ha concluido estos días de sensibilización y actuación.

HISTORIAEl 25 de noviembre de 1960, en la República Dominicana, fueron asesinadas las tres hermanas Mirabal, activistas políticas, por órdenes del dictador Rafael Leónidas TrujilloLas hermanas Mirabal, también conocidas como Las Mirabal o Mariposas (PatriaMinerva y María Teresa Mirabal), fueron tres hermanas dominicanas que se opusieron fervientemente a la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo.​ Las tres fueron asesinadas el 25 de noviembre de 1960. Una cuarta hermana, Bélgica Adela "Dedé" Mirabal, no tuvo un papel activo en las actividades hechas contra el dictador. La hermana mayor, Patria, no tenía el mismo nivel de actividad política que sus otras hermanas, pero las apoyaba; incluso prestaba su casa para guardar armamentos y herramientas de los insurgentes.







                              ¡¡¡¡ GRACIAS A TODOS Y A SEGUIR CAMINANDO!!!                   

Cualquier momento del día o de la noche es bueno para decir basta y poner fin a una etapa de tu vida que hubieras deseado no vivir.

jueves, 8 de noviembre de 2018

ERASMUS PLUS: Diálogos España-Italia

Para terminar estas sugerencias de lecturas sobre temas relacionados con Italia y aspectos diversos de la cultura italiana os subimos una serie de libros que están pensados tanto para los más pequeños del primer ciclo de ESO como para el resto de cursos de Secundaria y Bachillerato.
Veréis también que algunos de estos libros son más técnicos y que en general van enfocados al área de Historia y que en estas sugerencias también hemos incluidos unos dvds sobre la Historia de la  Roma antigua.



miércoles, 7 de noviembre de 2018

ERASMUS PLUS: DIÁLOGOS ESPAÑA-ITALIA

Aprovechando que el centro ha empezado a trabajar en el proyecto educativo ERASMUS PLUS : diálogos España-Italia, desde la Biblioteca también queremos contribuir de una manera muy sencilla a través de unas recomendaciones bibliográficas que nos ayudarán a conocer un poquito mejor al país objeto del proyecto que es Italia y que como veréis son libros que tenemos en nuestro centro, que tratan sobre Italia, Roma y diversos aspectos sobre la cultura italiana  y que están a vuestra disposición. En este caso hablamos de Astérix y Obélix que se enfrentan a la poderosa Roma.
 Tenemos un total de 22 cómics  en lengua francesa:  Asterix el Galo es una serie de cómic francés, creada en 1959 por René Goscinny y Albert Uderzo.
"Estamos en el año 50 a.C. toda la Galia está ocupada por los Romanos... ¿Toda? ¡No! Porque un pequeño pueblo de irreductibles galos todavía resiste al invasor." Este pequeño pueblo galo resiste al invasor gracias a la poción mágica preparada por el druida Panoramix, que proporciona momentáneamente una fuerza sobrehumana a quien la bebe... (como veréis Roma es junto a los héroes galos protagonista indiscutible en estas obras).

lunes, 29 de octubre de 2018

ORIGEN HISTÓRICO 1 DE NOVIEMBRE

El pasado jueves día 25 de Octubre estuvimos en clase de Historia de 1º de ESO B (TIC), trabajando sobre el origen histórico del día 1 de Noviembre festividad de Todos los Santos en lugares como España.

Como no todo va a ser Halloween, moda cada vez más importada de Estados Unidos y asociada en la mayoría de los casos a películas de terror, hemos tratado a través de un pequeño juego, mostrar a los alumnos como por estas fechas las visitas a los cementerios y las flores llenan estos espacios de colores y olores especiales. Recordamos a los que ya no están y los mantenemos vivos dentro de nuestros recuerdos. Y por supuesto, no puedo faltar el clásico Don Juan Tenorio.

Por otra parte vimos como pueblos muy antiguos como los celtas celebraban coincidiendo estas fechas una ceremonia conocida como el Sanheim que suponía el cambio de estación: del luminoso y cálido verano al frío y oscuro invierno
 La costumbre era dejar comida y dulces fuera de sus casas y encender velas para ayudar a las almas de los muertos a encontrar el camino hacia la luz y el descanso junto al dios Sol, en las Tierras del Verano

Y por último dedicamos un tiempo al origen del uso de las famosas calabazas de Halloween y a su significado: la luz que se ponía dentro de las mismas era como una especie de "linterna" que ayudaba a los muertos a encontrar el camino de los vivos y poder contactar durante unas horas. 

No faltaban dulces y comidas para acompañar estos ritos y tradiciones. 

En clase repartimos unas cuantas chucherías para endulzar la actividad y hasta contamos con una estupenda ganadora del juego que fue Olaya Márquez García a la que felicitamos desde aquí.


miércoles, 24 de octubre de 2018

Vivir en la cueva

El martes 23 de Octubre los alumnos de 1º ESO B (TIC) dentro de la asignatura de Ciencias Sociales y a su vez dentro del programa de "Salamanca Ciudad de Saberes", visitaron la Facultad de Geografía e Historia para realizar una actividad llamada "Vivr en la cueva", cuyo objetivo es conocer con más detalle la vida de los antepasados homínidos y todos los aspectos relativos a rasgos anatómicos, medio geográfico, organización económica-social, fabricación de útiles, costumbres, ritos, arte...

Para conseguir este objetivo contamos con la presencia de Óscar un chico que es arqueozoólogo y que se dedica al estudio de los animales dentro de un contexto histórico perteneciente al pasado, (nos habló de restos momificados de mamuts, ciervos, lobos, zorros, elefantes...), y compaginó las explicaciones teóricas con muchas imágenes alusivas a la Prehistoria.

Lo más interesante para los alumnos fue sin duda observar y tocar "in situ" objetos que el propio Óscar fabrica para recrear este pasado de millones de años: bifazes, arpones, agujas, grabados, anzuelos, puntas de flecha...

Esperamos que hayáis aprendido un poquito más sobre esta etapa tan lejana de la Historia del ser humano y agradecemos la asistencia de Paula del AMPA por acompañarnos durante la visita.
                                                            





lunes, 15 de octubre de 2018

OCTUBRE CON INNOCENT SHIVA, MISIONERO DE MARIANNHILL.
PASEO POR ZIMBABUE:
"CAMBIA EL MUNDO.DOMUND/18"


   Zimbabue, oficialmente República de Zimbabue (en inglés: Republic of Zimbabwe, y este del shona Dzimba dza mabwe, «casa de piedra»), es un estado sin salida al mar situado en el sur del continente africano, entre el río Zambeze, las cataratas Victoria y el río Limpopo. Carece de costas oceánicas y limita al oeste con Botsuana, al norte con Zambia, al sur con Sudáfrica y al este con Mozambique. Sus territorios se corresponden con la antigua Rodesia del Sur. Los idiomas oficiales son el inglés y el sona.
   Su índice de Desarrollo Humano (IDH) fue el más bajo del mundo en 2010 con un nivel de 0,140.Sin embargo, se han hecho reformas sociales en los últimos años que han permitido notables crecimientos en su IDH y según el informe de 2016 ahora tiene un nivel de 0,516.
   Los pobladores originales hasta las migraciones bantúes en el siglo IX eran los pueblos khoisan. Durante los siglos XIII y XIV, los bantúes crearon el Imperio Monomotapa en este territorio alcanzando una gran importancia, cuyo centro se encontraba en las ruinas del Gran Zimbabue. Cuando en1607 el monarca del imperio concedió a los portugueses la explotación del subsuelo de la zona, ya se encontraba en decadencia que en otro tiempo, gracias a sus minas de oro y al comercio de esclavos llegó a mantener un comercio casi constante con la costa del océano Índico.
   A finales del siglo XIX los británicos dirigidos por Cecil Rhodes comenzaron la colonización de la región con el objetivo de explotar minas. La riqueza de esta tierra atrajo a numerosos europeos que consiguieron que la población blanca dominara el país.
El 2 de diciembre de 1987 Robert Mugabe fue nombrado primer presidente ejecutivo del país y fue reelegido en marzo de 1990. En 1991 la ZANU abandonó oficialmente sus ideales socialistas,pero promovió una reforma agraria que permitió poner en manos estatales las grandes propiedades de los blancos, que representaban el 1 % de la población, pero seguían siendo dueños del 70 % de la tierra cultivable del país. La forma en que se realizaron las expropiaciones ha sido considerada a menudo polémica, tanto por la forma violenta de ocupar dichas propiedades, como por la manera de distribuirlas y administrarlas una vez ocupadas. Diferentes organizaciones internacionales, grupos independientes de derechos humanos y el partido político más grande de oposición, el Movimiento por el Cambio Democrático han reclamado contra la falta de transparencia y el sistema de re adjudicación de estas tierras. Robert Mugabe se ha mantenido en el poder entre 1980 y 2017. 

   El gobierno de Zimbabue se enfrenta a una amplia variedad de difíciles problemas en su economía. Esos problemas incluyen una notoria falta de divisas, hiperinflación y escasez de provisiones y artículos.
   El 62 % de la población es sincretista, mezcla de cristianismo y creencias indígenas. El 24 % es cristiana, el 13 % solo creencias indígenas y el resto un 1 % son musulmanes. La religión principal es el cristianismo, el 80 % de los habitantes se identifican como cristianos.
   Zimbabue es uno de los países africanos en los que la cultura occidental tiene más relevancia, no obstante es en las zonas rurales donde las tradiciones como la poligamia siguen teniendo presencia.
   Los artistas son muy apreciados en la sociedad zimbabuense y muchos de ellos viven en su propio país de su actividad artística a diferencia de lo que pasa en otros países africanos cuyos artistas a menudo se ven obligados a ir a Europa. Esta valoración del arte se observa hasta en el último pueblo en la realización de cerámica y cestería. De las artes tradicionales son de destacar los trabajos de alfarería, cestería, telas pintadas, joyería y madera tallada.
La música siempre ha sido una parte importante de su vida cultural. Las leyendas africanas son cantadas en coros con la participación del público, y los eventos sociales se celebran siempre con el acompañamiento de sus canciones particulares. Los instrumentos musicales tradicionales incluyen la marimba, un xilófono de madera y la mbira, también conocido como piano del dedo pulgar y mujejeje (campanillas de piedra) es otro instrumento de percusión. Harare, la antigua Salisbury, es uno de los grandes centros musicales de África que atraía en otro tiempo a muchos de los músicos exiliados de Sudáfrica.
                                                                              




MISIONEROS MARIANNHILL: La Santa Sede separó el Monasterio de la Orden Trapense en un decreto del 2 de Febrero de 1909, preparando, así, el camino para la transformación de Mariannhill en una comunidad misionera nueva e independiente: La Congregación de los Misioneros de Mariannhill (CMM)Este proceso fue concluido oficialmente el 21 de Marzo de 1936. Pero el lugar de nuestra fundación, Mariannhill en Sudáfrica, sigue siendo el centro y hogar de nuestra Congregación. En Salamcna, calle los Zuñiga,2 (enfrente de la Estación de Trenes)


  “¡No podemos esperar que la gente sea conmovida por un mensaje que no nos haya conmovido primero!” George Otis Jr.