lunes, 22 de febrero de 2021

FOMENTO DE LA LECTURA. 2º TRIMESTRE

Durante 2 semanas en horario de 4ª y 5ª hora, los alumnos de 1º a 4º de ESO, han estado realizando la actividad de  lectura en el aula de lunes a viernes durante 20 minutos. En esta ocasión, son 3 los libros seleccionados entre los que han leído los alumnos de 1º ESO: A, B, C y D. 

En el TWITTER del IES "García Bernalt" podéis ver algunas fotos de las horas de lectura. Os recordamos que en tercer trimestre seguiremos con la actividad pero únicamente a lo largo de una semana.

FUENTE: sinopsis de los libros. LA CASA DEL LIBRO


Cuando en lugar del chico huérfano que pretendían adoptar, Ana Shirley, una niña pelirroja de once años, aparece en las vidas de Marilla y Matthew Cuthbert, dos hermanos solteros que viven en su casa familiar de Tejas Verdes, en el pequeño pueblo de Avonlea, sus vidas y las de cuantos la rodean cambiarán para siempre. Con su vivacidad, risas y lágrimas, y sobre todo su alegría e imaginación, Ana conseguirá formar parte, por primera vez en su vida, de una familia, y tener un lugar al que podrá llamar hogar para siempre.

Ambientada a principios del siglo XX, en un lugar tan mágico como Prince Edward Island, en Canadá, Ana, la de Tejas Verdes nos llevará a través de los ojos de esta despierta e inocente niña a sentir el mundo como algo totalmente nuevo, a emocionarnos y reirnos con sus ocurrencias, y en definitiva, a ver la vida desde un prisma más positivo y estimulante. Esta obra, al igual que toda la serie de Ana Shirley, conjuga los valores de la vida rural y la familia con las cuestiones universales que todos nos plantearnos en algún momento, como la pertenencia a una tierra, el valor de la amistad o la esencia del amor.

Pablo es un chico normal y corriente pero está sufriendo acoso escolar (bullying), y no sabe cómo afrontarlo.
¿Cómo librarse de unos chicos que te están haciendo la vida imposible? La clave quizás se encuentre escondida en una receta de magdalenas? Narrado en primera persona, el protagonista nos va contando todos sus sentimientos y preocupaciones, hasta encontrar una solución.




¡Esperada secuela de Naruto!!

Ha pasado un tiempo desde que la Gran Guerra Ninja estremeció al mundo entero y la gente disfruta de la paz. La Villa de la Hoja está empezando a formar una nueva generación de ninjas. Sin embargo,Sarada, la hija deSasukeySakura, está en el punto de mira de una misteriosa figura que posee el sharingan...


miércoles, 17 de febrero de 2021

SORTEO CARNAVALERO

 A pesar de las dificultades derivadas de la situación provocada por la pandemia, y aunque este año han sido muy pocos los alumnos que se han animado a venir al instituto disfrazados, sí que hemos realizado en clase un concurso carnavalero. 

Aprovechando que los alumnos de 1º ESO B y E (líneas TIC), han comenzado a trabajar una nueva manualidad en esta ocasión ambientada en la época del Antiguo Egipto, los alumnos (han comenzado a trabajar), y  en su mayoría se han decantado por la realización de pirámides en diversos formatos y soportes, (sarcófagos, momias, papiros....) ,que en unos días darán sus resultados finales.

Para comenzar el puente de Carnaval con optimismo, en la clase de Hª hemos realizado un pequeño sorteo al que hemos llamado "carnavalero" y que se ha traducido en unas golosinas que han disfrutado las  merecedoras premiadas: 


                                                             TRIANA ( 1º ESO E )


                          CARLA  (1º ESO B-dcha) acompañada de JARA  (1º ESO B) a lo Patarrona 



Felicidades y Feliz Puente carnavalero!!!!!

viernes, 12 de febrero de 2021

La Patarrona, ¿de dónde viene esta leyenda sobre carnaval que aprenden los alumnos en el IES  FGB?

   En muchos sitios de España el cole y carnaval se asociaba al día que tocaba disfrazarse, pero de un tiempo a esta parte la Patarrona ha extendido su influencia y la fiesta de carnaval ha pasado a celebrarse durante toda la semana. En vez de dejar un día para que los peques se disfracen, gracias a la inclusión de este personaje que cuyo origen no está del todo claro -hay quien señala a una fiesta pagana, pero también existe la Patarrona de cuaresma-, los niños se pasan toda la semana ilusionados y emocionados por las cosas que distintas que tienen que ir sumando a su uniforme antes de que llegue el gran día en el que se disfrazanUn calcetín de cada color, un lazo, algo distinto para el pelo, pintarse un lunar… Cada cole suele elegir qué cosas deben añadir los peques a su imagen a medida que avanza la semana de carnaval, aunque este año por la pandemia las opciones se han reducido un poquito más de lo normal. Pero el coronavirus no va a impedir a los críos tener su semana especial por carnaval afortunadamente, y en muchos de ellos la Patarrona, una señora vestida con ropa popular y aspecto de bruja de cuento, es la protagonista de la misma. El origen de la tradiciónEste no es un personaje nuevo para los habitantes de zonas como Extremadura y Castilla y León, donde tiene cierto arraigo desde hace mucho tiempo. Pero la Patarrona sí es bastante novedosa en otras zonas de España, donde se está empezando a extender su leyenda desde que la comunidad educativa la ha recuperado como elemento central del carnaval. Es más, en el caso de la Patarrona de cuaresma, las siete piernas servían a modo de calendario para contar el tiempo que transcurre entre el miércoles de ceniza y la Semana Santa. Algo similar ocurre con la Patarrona carnavalesca, cuyas cinco piernas marcan cómo tienen que ir vestidos los peques al cole al día siguiente. Tiene cinco porque estos son los días de la semana de carnaval que los peques van a clase. Por lo tanto, empiezan el lunes y van añadiendo algo más a su indumentaria cada día hasta que el viernes van completamente disfrazados. Además, ambas versiones, religiosa y carnavalesca, tienen una canción asociada. Todos los niños se saben de memoria la versión del carnaval, así que nada mejor que cerrar este texto sobre la Patorrana con la letra para que también os la podáis aprender los mayores de la casa y disfrutar así en plenitud de la semana de carnaval en familia. 

 La canción:

Buenos días, Patarrona,

su grandiosa majestad,

visitamos todos juntos

a la reina del Carnaval.

Un mensaje te pedimos

y lo vamos a escuchar,

pues si no lo realizamos,

un granito nos saldrá.


















IES FGB CON CÁRITAS INMIGRACIÓN: refugiados, inmigrantes, desplazados, guerras, hambre, desastres naturales...y NO TE PIERDAS LA EXPOSICIÓN EN PASILLOS DEL IES.

Gracias a la colaboración de Cáritas Salamanca y en particular a Oscar y Nuria en tres talleres vamos a descubrir la realidad internacional, nacional y provincial del fenómeno de la inmigración y sus muchas variantes así como las rutas y sus porqués. En estas cuestiones hay siempre mucho desconocimiento, prejuicios y estereotipos que desde la educación en general y desde los ies como más concreta debemos aporta todos nuestro granito de arena para construir un mundo sin barreras, sin colores y alambradas.  Para alumnos de Bachillerato. En los salones parroquiales de Lourdes y con todas las medias de seguridad.









“No señor, el problema no es la inmigración, es la educación, ser distinto no es ser inferior.”
EL CHOJIN
CON UN POQUITO DE CARNAVAL!!


martes, 9 de febrero de 2021

 NO TENEMOS OPERACIÓN BOCATA ESTE CURSO PERO   SI PROYECTOS SOLIDARIOS CON LOS NIÑOS/JÓVENES   DEL TERCER MUNDO.                                                                     IES FGB-SALAMANCA.                                             

PROYECTO MANOS UNIDAS PARA MAURITANIA 2021.

ACCESO AL AGUA POTABLE

1.- RESUMEN DEL PROYECTO.

El proyecto se ubica en la República islámica de Mauritania. Hay 5 millones de habitantes, de los cuales la mitad viven en zonas rurales. Mauritania es uno de los seis países a los que afectará el cambio climático.

Todos estos condicionamientos afectan de manera especial al desarrollo de la agricultura, ganadería y pesca artesanal, principales fuentes de subsistencia y de ingresos en el medio  rural.

La escasez de agua condiciona sus inseguridad alimentaria, malnutrición y desnutrición, especialmente entre niños y mujeres embarazadas, prevalencia de enfermedades hídricas, así como sus oportunidades económicas y de desarrollo rural.

Por ello, se solicita colaboración de MANOS UNIDAS SALAMANCA para llevar a cabo este proyecto de abastecimiento de agua potable, mediante el cual se perforará un pozo de gran caudal, que proveerá de agua al departamento de BABABÉ. MANOS UNIDAS aportará el 93% del monto de la intervención y los beneficiarios el 7% restante.

Beneficiarios directos: 3000 indirectos:12000

Importe: 61.130 euros.

PROYECTO MANOS UNIDAS PARA  BURKINA FASO 2021.

RECUPERACIÓN DE NIÑOS DESNUTRIDOS.

2.-RESUMEN DEL PROYECTO.

La población de Lo-Tiebele está situada al sur de Burkina Faso muy cerca de Malí. Su población está dedicada fundamentalmente a la agricultura de subsistencia viviendo en condiciones de mucha precariedad.

Además del bajo poder adquisitivo, sobre todo en las mujeres, limita la alimentación y fragiliza la salud de los niños. Para ello las madres deben acompañar a sus hijos de forma continua, tanto si son internos como si reciben atención ambulatoria.

Se le pide a MANOS UNIDAS SALAMANCA la creación de una residencia en la que puedan alojarse en condiciones adecuadas y en la que además puedan disponer de una cocina para preparar su alimento junto con instalaciones educativas.

MANOS UNIDAS aportará el 84% de su importe. El aporte local será del 16% restante, consistente en el equipamiento del centro.

Beneficiarios directos: 400.     Beneficiarios indirectos: 2000.

Importe: 44952 euros.

GRACIAS AL AMPA "FUENTE DEL CÁNTARO", PROFESORES, ALUMNOS Y RESTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA POR VUESTRO EJEMPLO DE SOLIDARIDAD, CERCANÍA Y COMPRENSIÓN CON EL TERCER MUNDO.

700 euros recaudados!!!!! GRACIAS 😄