CÉNTIMOS Y MÓVILES SOLIDARIOS

Voy al instituto IES Federico García Bernalt y a nuestro profesor de religión Justo se le ha ocurrido organizar una recolecta de los céntimos que nos sobren o nos encontremos, también recogemos los móviles o tablets rotos para extraerles el coltán, después los metemos todos en una urna para cuando acabe el curso poder donárselos a una ONG, para que ellos puedan dárselos a personas necesitadas o con pocos recursos. Porque con una pequeña acción que no nos supone trabajo, les estamos facilitando la vida a otras personas.

                                                             Javier Mielgo 1ºB

CÉNTIMOS Y MÓVILES SOLIDARIOS

En clase de religión estamos dando los céntimos que nos sobran o no nos hacen falta, como la vuelta del pan etc  y los metemos en una botella para luego el lunes meter todos los de todos en una orna. Lo mismo hacemos con los móviles viejos o rotos que no queramos o no funcionen.

Porque estos pequeños gestos que para nosotros no nos suponen ningún esfuerzo a otras personas les ayuda mucho.

                                                                                            Gerardo Mielgo 1ºB

                                                        

¡ENHORABUENA A LOS DOS!

LLEGAMOS A LOS 200 EUROS.

MUJERES CON HISTORIA

Durante las primeras semanas del mes de Noviembre los alumnos de 2º de ESO han tenido la ocasión de acercarse a las figuras de destacadas mujeres que han pasado por la Historia de nuestra ciudad de Salamanca: mujeres anónimas y mujeres con nombre propio, desde las primeras reinas como Doña Urraca, pasando por profesoras como Beatriz Galindo "la Latina", hasta escritoras como Carmen Martín Gaite.

Salamanca como marco incomparable y merecedora de la llamada "Escoba de Oro" por su limpieza de calles y su cuidado casco histórico, ha sido el escenario para realizar este paseo que nos ha llevado desde el insti hasta la famosa Calle Tentenecio y desde su Puerta del Río y concretamente Arco de Anibal, donde  los guias nos han acompañado por sus calles y edificios emblemáticos:

-las vacceas, esas mujeres de armas tomar que ayudaron a sus esposos en sus luchas contra los cartagineses.

-la reina-lugarteniente Doña Urraca que nos permitió contemplar la impactante silueta de nuestra catedral.

-La Latina que con sus enseñanzas de latín instruyó a la reina Isabel de Castilla y nos llevó hasta la casa donde vivió.

-Lucía o mejor dicho Luisa  de Medrano que se convirtió en la primera profesora de nuestra célebre Universidad tras sustituir al gran Antonio de Nebrija.Que te cuenten su historia teniendo como imagen la fachada histórica de la Universidad es impagable.

-María la Brava una mujer de la nobleza y cuya vida vino marcada por la terrible muerte de sus hijos y el afán de venganza. La iglesia de San Benito nos dio cobijo para escuchar sus vivencias.

-Santa Teresa de Jesús mujer adelantada a su tiempo y que nos condujo hasta la casa donde estuvo durante su paso por nuestra ciudad. Aquí tuvimos ocasión de oir hablar de la orden de las Carmelitas Descalzas y de su papel en la fundación de otras casas o conventos.

-Y finalmente, la escritora Carmen Martín Gaite y la Plaza de los Bandos. Aunque la más cercana en el tiempo, sin duda, la más desconocida para nuestros alumnos. Por ello os recomendamos la lectura de alguno de sus libros en los que casi siempre tuvo muy presente a nuestra ciudad.

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LECTURAS EN LA SEMANA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Durante la próxima semana (23 al 27 de Noviembre), la Biblioteca se suma a esta actividad de lucha contra la violencia de género a través de la lectura. Hace unos años escuché de labios de un escritor extremeño llamado Victor Chamorro algo que me impactó profundamente; hablaba del poder "balsámico de las palabras" y pensando en como abordar esta cuestión quiero apelar a ese efecto sanador que pueden tener las palabras de los libros y de la  literatura.
Las lecturas aquí recomendadas son duras, en algunos casos muy duras, como la propia violencia de la que estamos hablando, violencia en muchos casos verbal, pero precisamente lo que se busca con estas recomendaciones es tocar nuestra fibra sensible, remover conciencias y decir un NO rotundo a cualquiera de las manifestaciones de esta violencia sangrienta que ha ido dejando a lo largo de este año más de 40 victimas mortales  en nuestro país.

Sí conseguimos meternos en la piel de las y los protagonistas, gracias a las palabras de escritoras como Gemma Lienas, Fátima Lopes, Inés Lafranchi y Maite García de Vicuña, tal vez ese poder balsámico del que hablaba antes nos ayude a aliviar esos sentimientos de rabia, de dolor, de miedo, de angustia, que viven los personajes de estas novelas, con finales en algunos casos  muy tristes,  pero siempre con un mensaje en positivo: "el odio no se combate con más odio, el odio se combate con más amor" (BUDA).

Cualquiera de las recomendaciones aquí propuestas tienen un claro hilo conductor: son experiencias vitales que ponen su atención en la violencia de género en  sus diversas  vertientes y que atrapan al lector desde la primera línea. Ninguno de los protagonistas son héroes o heroínas en el sentido más clásico de la palabra, son personas normales y grandes supervivientes que siguen apostando por vivir y ser felices. Solo desde esta óptica optimista podemos encarar estas lecturas y no dejándonos llevar por los sentimientos y emociones más fatalistas.

Es cierto que este tipo de literatura quizá  no sea la más recomendable para los alumnos más jóvenes del centro, pero sí que es verdad que de manera puntual podíamos sugerir algunos fragmentos para realizar lecturas comprensivas en las que podemos trabajar aspectos de los más diversos: desde el área de Lengua pasando por las Ciencias Sociales o la propia Ética. O simplemente que estas lecturas generen debate y nos ayuden a crear una opinión propia al respecto de este tema. 

M

                 El huracán Irene: microrrelatos.

También me ha parecido oportuno poner música a este tema y sí tenéis un ratito podéis escuchar esta canción del grupo de los 80 "Revólver" que canta "Lo que Ana ve". Seguro que os gusta.

Finalmente nos gustaría desde la Biblioteca que os animaséis a escribir por ejemplo sobre este tema y que nos recomendéis lecturas relacionadas con esta cuestión: no todas las lecturas tienen que ser necesariamente las "Cartas a un maltratador", hay otras novelas que abordan esta problemática o que son obras positivas y atractivas de leer.

MUSEO DEL COMERCIO. 1º ESO

El día 5 de noviembre, fuimos de excursión al museo del comercio de Salamanca.

 Salimos desde el instituto y fuimos hasta allí en autobús. Cuando llegamos tuvimos que esperar un rato porque abría a las 10:00 y al entrar nos recibió una chica muy simpática que nos enseñó el museo. 

 Al empezar la visita eligieron a cinco niños y niñas, entre los cuales estaba yo. Nos llevaron a una sala donde nos disfrazaron a todos: una romana (yo), un romano, un trabajador de una fábrica, una asistenta, una princesa, un boticario y su acompañante y, finalmente, el arquitecto de la fábrica de chocolate y su mujer. 

Más tarde, entramos en otra sala e intervenimos haciendo un diálogo: la romana(yo) y el romano a la vez que nos explicaron qué eran las ánforas (un recipiente cerámico de gran tamaño con dos asas y un largo cuello estrecho) que utilizaban como un medio de transporte y almacenamiento de la uva, el vino , las aceitunas, el aceite de oliva, cereales, pescado…También aprendimos qué eran los miliarios, una columna cilíndrica que se colocaba en el borde de la calzada romana para señalar las distancias cada mil passus, cada milla romana (1480m). 

Después pasamos a otra sala, en la que nos enseñaron cómo idearon una especie de casa donde vendían y compraban, cómo pesaban y compraban la sal... donde intervinieron la asistenta y la princesa. Posteriormente, pasamos a otra sala en la que vimos dos maquetas de dos señores artesanos, otra donde nos enseñaron el proceso de compraventa y cómo se hacían los caramelos, el chocolate (que lo fabricaban en una máquina con fuego en la parte baja y con dos rodillos que giraban más arriba gracias a dos manivelas que los trabajadores movían y así podían machacar el cacao y hacer el chocolate). 

 También nos enseñaron los kioscos de antes.Las canciones que cantaban los comerciales para llamar la atención, la botica, que era como una farmacia, donde intervino el trabajador de la botica y su acompañante, también nos enseñaron las primeras cámaras. Finalmente, para terminar nuestra visita nos hicieron una especie de prueba, íbamos por equipos de cuatro. Fue muy divertido, una de las pruebas fue hacer con plastilina un miliario y otras más. Me lo pase genial.

SARA GARCÍA ROMERO. 1º DE ESO

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Un año más y desde la Biblioteca nos sumamos a la celebración de este día contra la VIOLENCIA DE GÉNERO, que hemos querido simbolizar a través de la puerta personalizada de la Biblioteca con un dibujo que se ha convertido ya en un símbolo digital.

Ante un tema como este pensamos que sobran las palabras y por esta razón queremos que os quedéis con las imágenes de estos poemas visuales que reflejan muy bien los sentimientos y emociones que produce un hecho tan lamentable como este.                                         
                                                                                            

HOMMAGE AUX VICTIMES DES ATTENTATS DE PARIS

Mi libro favorito

 

Hola me llamo Cristian y estoy 1º ESO B Tic.Mi libro favorito es el diario de greg 3 y pertenece a la saga de los diarios de greg, hay 9 libros más uno  que explica como hacer tu propio diario.Mi libro favorito se llama``Esto es colmo´´.Empieza en año nuevo y termina en las vacaciones de verano.Me gusta porque es muy divertidoy os lo recomiedo.

  

                Céntimos y móviles solidarios

   En religión hemos decorado unas garrafas que previamente hemos hecho en casa. Nos hemos juntado en grupos de dos para hacer este trabajo.

Después de tener todos las garrafas empezamos a recaudar móviles y céntimos para donarlos a una  ONG.

A mí me parece que esta idea es buena porque con unos pocos de céntimos que llevemos cada uno a lo largo del curso al final podemos sacar algo de dinero y también con un poco de aparatos electrónicos podemos recaudar muchas materiales que hay en ellos.

Alicia Sánchez. 1ºB

                -EL IES SOLIDARIO-

   En el IES Federico García Bernalt, nos hemos solidarizado.
En la entrada del instituto, tenemos a un ''guardián'' que vigila dos mesas que contienen dos propósitos:

- Uno es recaudar el mayor número de juguetes que a nosotros ya no nos sirven para dárselos a las ONGs de Salamanca, y así ellas se los llevan a los niños que no tienen nada.

-El otro es recaudar kilos de comida para donárselos a ONGs y a los llamados ''refugiados'' que vendrán a Salamanca.

En la entrada al pasillo de 1º, están colocadas dos urnas que contienen:

-''MÓVILES SOLIDARIOS'': En esa urna, echamos los móviles o aparatos electrónicos que están estropeados o ya no sirven. Porque, según nos han explicado, de ahí se pueden sacar muchos materiales que se pueden reutilizar para hacer más móviles.

-''CÉNTIMOS SOLIDARIOS'': Esta urna sirve para que los céntimos que nos vayan sobrando por casa (de 1cent, 2cent o 5cent), los echemos ahí y así con todos los que echemos podemos ayudar, aunque sea un poco, a alguna ONG.
Estos proyectos son válidos para los alumnos/as de clase de religión como alternativa, profesores y otros miembros de la comunidad educativa.Gracias a todos.

Elena Sánchez. 1ºB

FOMENTO LECTURA PRIMER TRIMESTRE

La Biblioteca quiere agradecer a todos los que habéis participado en esta actividad de Fomento de la Lectura en la etapa de ESO que hemos realizado en las tres primeras semanas de Octubre.

Queremos también informaros de los libros más demandados para esta actividad:
-Harry Potter y la piedra filosofal.
-La isla de los perdidos.
-Diario de Greg.
-Cazadores de sombras.
-Manolito gafotas.
-Cartas a un maltratador.

Recordad siempre las fechas de devolución de los libros. GRACIAS

IMITANDO A LA NATURALEZA

La incubación artesanal de los huevos de gallina es un gran trabajo que requiere de un esfuerzo no menor. Las condiciones necesarias para el calentamiento del huevo de estos pequeños animales son bastante específicas: se necesitan unos requerimientos de humedad, temperatura, movimiento del huevo y aireación. En la naturaleza, todas estas necesidades son solventadas por las madres. Pero, ¿cómo provocar el nacimiento de estos diminutos seres de forma artificial? ¿Cómo resolver los problemas referentes a esas condiciones?

Pues bien, durante la clase que hemos pasado con Leopoldo, hemos aprendido cómo había resuelto estas cuestiones para  criar los pollos.

 En un principio, usó un dispositivo para mover los huevos que poseía un ventilador de ordenador para cambiar el aire. Introdujo el dispositivo en un horno que poseía la temperatura adecuada y usando la evaporación del agua consiguió la humedad relativa conveniente.

Un año después, perfeccionó el proceso y pasó a usar incubadoras industriales, obteniendo, de ese modo, mejores resultados. Estos pollos son el magnífico resultado de su trabajo.

José Antonio Sánchez 1ºCTA

El libro que yo recomendaría

                        

El libro que más me gusta es  de la colección  ,Diario  de Nikki .

Su autora  es  Rachel Renée Rusell . Editorial RBA Molino.

Todos los libros que tengo me los regalo mi tía, y desde que empecé a leerlos  me engacharon aún más. Trata de una chica que empieza en un instituto nuevo,cuenta todo lo que le pasa día a día ,como empieza a hacer nuevas amistades, cosas que le pasa con su teléfono móvil,¡toda clase de peripecias ! , que va solucionando como puede,  para salir de ellas .

La colección esta compuesta por varios  libros, pero cada año sacan uno nuevo.

La recomiendo porque es muy divertida , sobre todo para las chicas . 

DON JUAN TENORIO VERSUS HALLOWEEN

Buenas, soy Emilio Calatayud y no estoy disfrazado de zombi ni de fantasma. Soy antiguo y lo de la noche de halloween no me convence. Pero qué halloween ni halloween, ¡viva don Juan Tenorio! Nos están colonizando y esto ya no creo que tenga remedio. Como sigamos así vamos a tener que cuestionarnos la utilidad del Instituto Cervantes, que se supone que está para vender en el extranjero nuestra cultura y nuestra lengua...

Así comenzaba esta entrada de este juez de Granada famoso por sus sentencias ejemplarizantes y su trabajo con los más jóvenes. Como habéis visto este Otoño hemos apostado por un clásico de toda la vida, el sempiterno seductor Don Juan Tenorio y la cándida Doña Inés. Gracias a un grupito de alumnos de 1º de ESO de la línea TIC hemos querido recordar esta obra clásica y animaros a su lectura pues su mensaje es universal y de plena actualidad.

Encontraréis en la Biblioteca ejemplares del mismo y también hay versiones adaptadas a vuestras edades.

Intercambio con Francia

Como todos los años, este curso hemos realizado un intercambio con chicos y chicas de Chaumont, un pueblo de Francia muy cercano a la capital, París.

Españoles y franceses juntos

La primera parte del intercambio ha sido el pasado mes de octubre, cuando los alumnos franceses del Lycée edme Bouchardon convivieron con nosotros aquí, en Salamanca, nueve maravillosos días.

Llegaron el día 9 de octubre al instituto, donde todos los esperábamos impacientes y muy nerviosos, ya que, aunque la mayoría ya hubiéramos hablado previamente con ellos, no sabíamos cómo íbamos a congeniar dos personas de dos culturas que, en principio, nos parecían totalmente diferentes. Cuando por fin llegaron y bajaron del autobús, cansadísimos después del largo viaje, todos nos abrazamos y en ese momento nos dimos cuenta de que íbamos a pasar unos días muy buenos y cargados de buen rollo.

Como llegaron un viernes, los tres días siguientes los tuvimos libres para salir por Salamanca y llevarnos mejor unos con otros. Esos días aprovechamos para enseñarles lo más bonito de la ciudad, y el domingo la mayoría de nosotros fuimos a algún pueblo de la sierra para que vieran que en la provincia de Salamanca hay lugares muy bonitos aparte de la ciudad.

El martes nos acompañaron a clase y se lo pasaron muy bien. Se sorprendieron bastante del ruido que había en el instituto y de que hablamos y participamos bastante en clase, ya que ellos allí casi no hablan. El miércoles y el jueves lo dedicamos a visitar lugares muy bonitos e interesantes, tanto en Salamanca, donde vimos la plaza Mayor desde el balcón o la universidad con la rana, como en otras ciudades de Castilla y León, como Segovia o Ávila. El viernes fuimos al instituto de nuevo y realizamos actividades de despedida todos juntos.

En Segovia

Todas las tardes fueron libres, por lo que quedamos e hicimos amistad tanto con franceses como entre los españoles, ya que había algunos que no nos conocíamos porque somos de cursos diferentes.

El sábado fue el peor día de todos, a las tres de la tarde ellos se marcharon en el autobús, fue un adiós bastante emocionante pero tenemos la suerte de podremos volver a verlos en marzo, cuando iremos allí, a vivir otra aventura.

Lo que sí está  claro es que en este intercambio hemos hecho muchos amigos y hemos aprendido bastante francés. Siempre es bueno realizar estas actividades ya que nos ayudan bastante. Sin duda todos repetiríamos esta gran experiencia.

Vega Sánchez (4ESO C)