HOMMAGE AUX VICTIMES DES ATTENTATS DE PARIS

Mi libro favorito

 

Hola me llamo Cristian y estoy 1º ESO B Tic.Mi libro favorito es el diario de greg 3 y pertenece a la saga de los diarios de greg, hay 9 libros más uno  que explica como hacer tu propio diario.Mi libro favorito se llama``Esto es colmo´´.Empieza en año nuevo y termina en las vacaciones de verano.Me gusta porque es muy divertidoy os lo recomiedo.

  

                Céntimos y móviles solidarios

   En religión hemos decorado unas garrafas que previamente hemos hecho en casa. Nos hemos juntado en grupos de dos para hacer este trabajo.

Después de tener todos las garrafas empezamos a recaudar móviles y céntimos para donarlos a una  ONG.

A mí me parece que esta idea es buena porque con unos pocos de céntimos que llevemos cada uno a lo largo del curso al final podemos sacar algo de dinero y también con un poco de aparatos electrónicos podemos recaudar muchas materiales que hay en ellos.

Alicia Sánchez. 1ºB

                -EL IES SOLIDARIO-

   En el IES Federico García Bernalt, nos hemos solidarizado.
En la entrada del instituto, tenemos a un ''guardián'' que vigila dos mesas que contienen dos propósitos:

- Uno es recaudar el mayor número de juguetes que a nosotros ya no nos sirven para dárselos a las ONGs de Salamanca, y así ellas se los llevan a los niños que no tienen nada.

-El otro es recaudar kilos de comida para donárselos a ONGs y a los llamados ''refugiados'' que vendrán a Salamanca.

En la entrada al pasillo de 1º, están colocadas dos urnas que contienen:

-''MÓVILES SOLIDARIOS'': En esa urna, echamos los móviles o aparatos electrónicos que están estropeados o ya no sirven. Porque, según nos han explicado, de ahí se pueden sacar muchos materiales que se pueden reutilizar para hacer más móviles.

-''CÉNTIMOS SOLIDARIOS'': Esta urna sirve para que los céntimos que nos vayan sobrando por casa (de 1cent, 2cent o 5cent), los echemos ahí y así con todos los que echemos podemos ayudar, aunque sea un poco, a alguna ONG.
Estos proyectos son válidos para los alumnos/as de clase de religión como alternativa, profesores y otros miembros de la comunidad educativa.Gracias a todos.

Elena Sánchez. 1ºB

FOMENTO LECTURA PRIMER TRIMESTRE

La Biblioteca quiere agradecer a todos los que habéis participado en esta actividad de Fomento de la Lectura en la etapa de ESO que hemos realizado en las tres primeras semanas de Octubre.

Queremos también informaros de los libros más demandados para esta actividad:
-Harry Potter y la piedra filosofal.
-La isla de los perdidos.
-Diario de Greg.
-Cazadores de sombras.
-Manolito gafotas.
-Cartas a un maltratador.

Recordad siempre las fechas de devolución de los libros. GRACIAS

IMITANDO A LA NATURALEZA

La incubación artesanal de los huevos de gallina es un gran trabajo que requiere de un esfuerzo no menor. Las condiciones necesarias para el calentamiento del huevo de estos pequeños animales son bastante específicas: se necesitan unos requerimientos de humedad, temperatura, movimiento del huevo y aireación. En la naturaleza, todas estas necesidades son solventadas por las madres. Pero, ¿cómo provocar el nacimiento de estos diminutos seres de forma artificial? ¿Cómo resolver los problemas referentes a esas condiciones?

Pues bien, durante la clase que hemos pasado con Leopoldo, hemos aprendido cómo había resuelto estas cuestiones para  criar los pollos.

 En un principio, usó un dispositivo para mover los huevos que poseía un ventilador de ordenador para cambiar el aire. Introdujo el dispositivo en un horno que poseía la temperatura adecuada y usando la evaporación del agua consiguió la humedad relativa conveniente.

Un año después, perfeccionó el proceso y pasó a usar incubadoras industriales, obteniendo, de ese modo, mejores resultados. Estos pollos son el magnífico resultado de su trabajo.

José Antonio Sánchez 1ºCTA

El libro que yo recomendaría

                        

El libro que más me gusta es  de la colección  ,Diario  de Nikki .

Su autora  es  Rachel Renée Rusell . Editorial RBA Molino.

Todos los libros que tengo me los regalo mi tía, y desde que empecé a leerlos  me engacharon aún más. Trata de una chica que empieza en un instituto nuevo,cuenta todo lo que le pasa día a día ,como empieza a hacer nuevas amistades, cosas que le pasa con su teléfono móvil,¡toda clase de peripecias ! , que va solucionando como puede,  para salir de ellas .

La colección esta compuesta por varios  libros, pero cada año sacan uno nuevo.

La recomiendo porque es muy divertida , sobre todo para las chicas . 

DON JUAN TENORIO VERSUS HALLOWEEN

Buenas, soy Emilio Calatayud y no estoy disfrazado de zombi ni de fantasma. Soy antiguo y lo de la noche de halloween no me convence. Pero qué halloween ni halloween, ¡viva don Juan Tenorio! Nos están colonizando y esto ya no creo que tenga remedio. Como sigamos así vamos a tener que cuestionarnos la utilidad del Instituto Cervantes, que se supone que está para vender en el extranjero nuestra cultura y nuestra lengua...

Así comenzaba esta entrada de este juez de Granada famoso por sus sentencias ejemplarizantes y su trabajo con los más jóvenes. Como habéis visto este Otoño hemos apostado por un clásico de toda la vida, el sempiterno seductor Don Juan Tenorio y la cándida Doña Inés. Gracias a un grupito de alumnos de 1º de ESO de la línea TIC hemos querido recordar esta obra clásica y animaros a su lectura pues su mensaje es universal y de plena actualidad.

Encontraréis en la Biblioteca ejemplares del mismo y también hay versiones adaptadas a vuestras edades.

Intercambio con Francia

Como todos los años, este curso hemos realizado un intercambio con chicos y chicas de Chaumont, un pueblo de Francia muy cercano a la capital, París.

Españoles y franceses juntos

La primera parte del intercambio ha sido el pasado mes de octubre, cuando los alumnos franceses del Lycée edme Bouchardon convivieron con nosotros aquí, en Salamanca, nueve maravillosos días.

Llegaron el día 9 de octubre al instituto, donde todos los esperábamos impacientes y muy nerviosos, ya que, aunque la mayoría ya hubiéramos hablado previamente con ellos, no sabíamos cómo íbamos a congeniar dos personas de dos culturas que, en principio, nos parecían totalmente diferentes. Cuando por fin llegaron y bajaron del autobús, cansadísimos después del largo viaje, todos nos abrazamos y en ese momento nos dimos cuenta de que íbamos a pasar unos días muy buenos y cargados de buen rollo.

Como llegaron un viernes, los tres días siguientes los tuvimos libres para salir por Salamanca y llevarnos mejor unos con otros. Esos días aprovechamos para enseñarles lo más bonito de la ciudad, y el domingo la mayoría de nosotros fuimos a algún pueblo de la sierra para que vieran que en la provincia de Salamanca hay lugares muy bonitos aparte de la ciudad.

El martes nos acompañaron a clase y se lo pasaron muy bien. Se sorprendieron bastante del ruido que había en el instituto y de que hablamos y participamos bastante en clase, ya que ellos allí casi no hablan. El miércoles y el jueves lo dedicamos a visitar lugares muy bonitos e interesantes, tanto en Salamanca, donde vimos la plaza Mayor desde el balcón o la universidad con la rana, como en otras ciudades de Castilla y León, como Segovia o Ávila. El viernes fuimos al instituto de nuevo y realizamos actividades de despedida todos juntos.

En Segovia

Todas las tardes fueron libres, por lo que quedamos e hicimos amistad tanto con franceses como entre los españoles, ya que había algunos que no nos conocíamos porque somos de cursos diferentes.

El sábado fue el peor día de todos, a las tres de la tarde ellos se marcharon en el autobús, fue un adiós bastante emocionante pero tenemos la suerte de podremos volver a verlos en marzo, cuando iremos allí, a vivir otra aventura.

Lo que sí está  claro es que en este intercambio hemos hecho muchos amigos y hemos aprendido bastante francés. Siempre es bueno realizar estas actividades ya que nos ayudan bastante. Sin duda todos repetiríamos esta gran experiencia.

Vega Sánchez (4ESO C) 

EXCURSIÓN A LA ALBERCA

El jueves, 8 de octubre, los alumnos de 1º de ESO del Instituto García Bernalt fuimos a una excursión a LA ALBERCA, un bonito pueblo de la sierra de Francia.

Por la mañana, a la hora de siempre, llegamos al instituto con ganas de disfrutar al máximo de nuestra primera excursión.

El viaje se hizo muy ameno porque íbamos charlando unos con otros en el autobús. Al llegar a la Alberca dejamos las mochilas en la Casa del Parque y mi grupo se fue a hacer una ruta de senderismo. Nos acompañaron dos monitores que nos hablaron de la vegetación de la zona, los animales que viven en ella y nos mostraron algunas huellas de animales durante el recorrido.

Después hicimos una visita a la Casa del Parque y vimos un audiovisual sobre el parque natural de la Sierra de Francia.

Más tarde dimos un paseo por el pueblo para conocer su arquitectura típica y visitar la iglesia. También tuvimos un rato libre para pasear tranquilamente por el pueblo.

A mediodía nos llevaron a un merendero cercano para comer. El director del instituto, Joan, y algunas madres nos habían preparado una paella especial, al estilo valenciano.

Después de comer nos lo pasamos genial haciendo juegos y fue un buen momento para conocer compañeros y compañeras de otras clases. Muchos todavía no nos conocíamos.

¡Resultó un día estupendo de convivencia para todos!

Clara González Hernández. 1º ESO C

UN DÍA DE CONVIVENCIA

El 8 de octubre, con un día regular de tiempo, los alumnos de primero de ESO del Instituto Federico García Bernalt fuimos a pasar un día de convivencia al pueblo de la Alberca. 

Llegamos sobre las 10 de la mañana, allí nos reunieron a todos en la casa del parque de las Batuecas, donde nos explicaron qué íbamos a hacer. Nos separaron por grupos, unos iríamos a hacer la ruta de las Batuecas y otros irían a visitar el pueblo y luego al contrario, siempre acompañados por nuestros tutores. Nos dijeron que las mochilas se iban a quedar allí, nos mandaron salir para explicarnos las señales que deberíamos conocer para hacer bien la ruta, y comentaron que si íbamos en silencio podíamos ver algún animal, y así fue, vimos una ardilla. Empezamos la ruta y según íbamos avanzando nos iba explicando Pablo, el monitor, los paneles informativos, la clase de fauna que había y cómo identificar los animales por sus huellas. Nos dijeron qué hacer en caso de encontrar un animal salvaje: nunca debemos acorralarlos, debemos dejarles una vía de escape para que no nos ataquen. En una parte de la ruta encontramos huellas de animales, una era de un jabalí, y cuernos de un ciervo. El paisaje era precioso. Nos hicimos una foto con la Sierra de Francia como fondo. En el camino de vuelta volvimos a hacer fotos en una cruz y a partir de ahí había cuesta así que nos dijeron que fuéramos despacio. De vuelta a la casa nos enseñaron dos salas. En la primera había una maqueta de la Sierra; con los prismáticos vimos los animales que estaban escondidos allí (zorro, águila, ciervo…); en la segunda había animales disecados: culebras, ranas, salamandras; plantas: musgos, helechos y frutos de la zona, también había cestería y alfarería tipicas (tinajas, potes, jarras). Los que quisimos firmamos en el libro de visitas.

 A continuación, comimos algo y después nos llevaron a ver la Iglesia de “Nuestra Señora de la Asunción”, una iglesia grande con un Altar Mayor muy bonito, con varios santos. El sacerdote nos explicó cómo era antes y cómo ha cambiado. Al salir nos dejaron tiempo libre que aprovechamos para ir a hacer compras. Regresamos a la casa del parque de las Batuecas para coger el autobús e ir a comer al merendero de la Alberca. Allí nos esperaba el Director junto con las madres del AMPA. Nos habían preparado una exquisita paella valenciana. Nos pusimos en la cola para recoger el plato con la paella, los cubiertos, las servilletas y el pan. Lo comimos sentados en las mesas del merendero. 

Después de comer, recogimos nuestros platos y cubiertos y los echamos a los cubos de basura, y otra vez tuvimos tiempo libre para jugar, hasta las 16:45. A esa hora nos recogió el autobús para regresar al instituto donde nos estaban esperando nuestros padres. 

Ha sido un gran día de convivencia, en el que hemos compartido risas y juegos todos juntos, y nos hemos conocido un poco mejor.

 María Teresa Sánchez Vicente. 1º ESO B

Internet

Hoy  voy hablar sobre el creador de Internet e Internet.

El padre de Internet, tal como se conoce hoy en día a la Web, es el científico de computación  británico Tim Berners-Lee. Este hombre nació en Londres en el año 1955 y se graduó en física en el Queen's College de la Universidad de Oxford. Entre junio y diciembre de 1980 trabajó en la Organización  Europea de Investigación Nuclear (CERN) y propuso la creación de un proyecto basado en el hipertexto que sirviera para compartir información digital entre los investigadores. Gracias a sus conocimientos de sistemas y programación en tiempo real, ideó el sistema de paginación y dominios que hoy en día subyace a la llamada 'red de redes'.

Y es que a finales de los años 60 el Ministerio Estadounidense de Defensa había creado la llamada ARPANET, una red descentralizada basada en nodos y capacitada para enviar información a través de diferentes caminos, de forma que un fallo puntual no pudiera estropear su transmisión. Por lo tanto, el concepto de Internet como forma de comunicación digital a distancia entre varios servidores era anterior a la aparición deBerners-Lee, pero fue el científico británico el que ideó el eficaz sistema de dominios, hipertexto y navegación que hoy en día está detrás de la 'Red'.

CÓMO DICE “ TE QUIERO” UN CREADOR

Ayer, los alumnos de 4º disfrutamos de una micro-obra de teatro  que trataba sobre la creación, y  de una forma interactiva y divertida, un grupo de actores de la SGAE nos hicieron comprender que el trabajo en equipo nos ayuda a hacer grandes cosas.

Además aprendimos conceptos referentes al teatro, música y audiovisual.

                         Jorge Hernández

                         Gustavo Gonçalves

                              4ESOB

Ruta Literaria con don Miguel de Unamuno

4C bajo el medallón de Unamuno

El pasado jueves la clase de 4º C hicimos un paseo por el centro de Salamanca en el que, con un guía turístico muy especial, pudimos aprender y conocer más acerca de la vida del eterno rector de la Universidad de Salamanca. La ruta empezó puntualmente a las 10 de la mañana bajo el medallón de Unamuno de los pórticos de la plaza Mayor. 

Atentos a la explicación

Se empezó con una breve introducción básica de la vida de Unamuno, a la que la siguió la visita a la Casa-museo de Miguel de Unamuno, en la que nos quedamos sorprendidos por lo inmensas que eran las salas de la planta baja y tan señorialmente decoradas. En la planta superior vimos unos murales en la pared que narran, de forma cronológica, los hechos y sucesos de la vida de don Miguel; además, también conservan el salón de la vivienda, una pequeña sala donde pensaba y escribía y su dormitorio con las cosas originales. Para finalizar el recorrido fuimos a la plazuela de las Úrsulas, a la que muchos conoceréis más por El Camelot, La Hacienda…, donde nos situamos enfrente de la que fue la última casa de Unamuno y donde murió el 31 de diciembre de 1936 . Ese fue el punto de despedida para esta visita. Luego pudimos disfrutar de un breve tiempo libre. Y así fue nuestra ruta literaria, que los días anteriores habían disfrutado también los grupos A y B de 4ESO.

David Sainz

4C

Entrando en la Casa Museo de Unamuno

Ante la casa en que murió don Miguel

4B con Unamuno

MI LIBRO FAVORITO

Hola, me llamo Pablo Enrique Sánchez Corrales, estoy en 1º ESO B LETIC y os voy a recomendar:
mi libro favorito, es de una saga llamada "Ossidea", son cuatro libros que la construyen, el primero trata de un niño, David Dream, cuyo padre deapareció cuando David tenía tres meses.

Su padre le dejó una llave que no sabía que abría, pero David a los 12 años descubre que abre... y ahí comienza la aventura.

El libro me lo regaló mi tío por mi cumpleaños, me gustó mucho y entonces mi madre me compró el segundo, el tercero, y el cuarto.

Acabo de empezar a leer el 2º libro de la saga y ya voy por la mitad.Es unahistoria muy emocionante, lo recomiendo.