jueves, 13 de marzo de 2008

Nuestro IES en la Copa Coca Cola


Los días 8 y 9 de marzo se disputó en la localidad charra la Copa Coca Cola.
Nuestro equipo, el I.E.S F. García Bernalt, se enfrentaba a las 10 de la mañana contra el Colegio Montessori, solventando el partido rápidamente y con comodidad, el partido finalizaría con un claro resultado 8-3 para los nuestros.

Así, nuestro equipo pasó a octavos de final de la competición, allí nos esperaba el Colegio San Agustín, que a posteriori sería el campeón de la competición.

El partido empezó bien adelantándose el Bernalt con una jugada de libro. Tras ese gol, San Agustín se volcaría al ataque y consiguió empatar el partido.

Pasaban los minutos con intercambios de golpes hasta que en una desgraciada jugada el balón supero al portero del Bernalt, pero antes de que traspasara la línea de cal uno de nuestros jugadores paró el balón con la mano, por lo que sería expulsado dejando a su equipo con 10. El penalti fue transformado y se pusieron 2-1 arriba.

A partir de ese momento, nuestro conjunto notó el lastre que supone jugar con uno menos y se vino abajo.

El partido no tuvo mucha más historia, sólo faltaba que el árbitro diera el pitido final. El encuentro acabó 4-1 y se esfumó el sueño de poder pasar a cuartos de final.

miércoles, 12 de marzo de 2008

Semana Cultural.

Customized Soccer Jersey - ImageChef.com Ya sabeís todos que la semana cultural son los días 17, 18, 19 de marzo, todas las actividades son por la tarde, excepto las del lunes 17 que seran en horario lectivo. Seguro que participaras en todas las actividades y sino en la mayoría, el que no participe va nada más a ver.
Querría decir también que aunque sean días culturales los alumnos de la ESO no pueden salir del recinto.

Customized Basketball Jersey - ImageChef.com Por último desear suerte a todos los participantes y a los que no participan también. El equipo ganador de competiciones deportivas señaladas en las fotos aparecerá en el lugar donde pone IES García Bernalt, hasta entonces sed buenos o parecerlo.

PREMIO A UN BLOG DEL INSTITUTO

Nos han premiado
Hace ya unos días, nuestros compañeros del IES Violant de Casalduch de Benicàssim, desde el blog Escribiendo que es gerundio, nos concedieron el Premio Arte y Pico-Premiado y premiador deben enlazar al blog de Arte y Pico (Eseya) para que todos conozcan el origen de este premio.- Los premiados:
Blog de Lengua y Literatura de 3º ESO, del IES Juan Bautista Porcar de Castelló, porque sus propuestas son muy originales y divertidas.
Diari de classe, del 3er. d'ESO del IES Violant de Casalduch de Benicàssim, porque su diseño es atractivo y nos muestra la otra cara de la cultura.
Somos quince, de los alumnos de 2ºE del IES García Bernalt de Salamanca, porque demuestra que hay otras maneras de trabajar en clase y sacar provecho del instituto.
El que lee, león (o leona), blog de lecturas del IES Serrallarga de Blanes (Girona), porque tienen mucho pico para contarnos todo lo que leen.
Let's use English, blog de aula de inglés del IES de Sant Mateu, por la recopilación de recursos de inglés para la ESO.Enhorabuena a los premiados.

jueves, 6 de marzo de 2008

8 DE MARZO. ESCUELAS SEGURAS PARA TODAS LAS NIÑAS



En todo el mundo las niñas sufren violencia en la escuela y su entorno a manos del profesorado, el personal del centro escolar u otros estudiantes. Son agredidas de camino a la escuela o en los patios escolares. Sufren amenazas de agresión sexual de otros estudiantes, son obligadas por los profesores a mantener relaciones sexuales, e incluso son violadas en la sala de profesores.

Según estudios y encuestas, en Malawi, el 50 por ciento de las niñas escolarizadas afirmaba haber sido tocadas por profesores o compañeros con intención sexual.

En Estados Unidos, el 83 por ciento de las estudiantes de 12 a 16 años sufría alguna forma de acoso sexual.

En Tanzania, entre 2003 y 2006 se expulsó de las escuelas a más de 14.000 alumnas de educación primaria y secundaria porque se habían quedado embarazadas.

El acoso sexual en la escuela está generalizado en la República Dominicana, Honduras, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá y otros países de Latinoamérica.

La violencia hace que muchas niñas no lleguen a ir a la escuela, abandonen los estudios o no participen plenamente en la vida escolar. Los efectos son dolor, miedo, baja autoestima, enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados y depresión.

Todas las niñas tienen derecho a la educación en un entorno seguro, respetuoso y no discriminatorio.

Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, Amnistía Internacional lanza un llamamiento mundial para poner fin a la violencia contra las niñas en las escuelas.

¡ACTÚA APOYANDO EL LLAMAMIENTO¡

miércoles, 5 de marzo de 2008

VISITA DEL PERIÓDICO "TRIBUNA"

personalized greetings
Ayer vino a 2º E una periodista de TRIBUNA DE SALAMANCA para ver lo que hacíamos en clase. Seguramente saldremos mañana en el periódico, así que daremos buena cuenta de ello.


2ºE


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La cafetería-kiosko del Rincón de Convivencia



Este curso, nuestro centro estrena un nuevo cargo , el Coordinador de Convivencia, que durante el presente curso será desempeñado por el que suscribe,Fernando Prieto. Mi misión será fundamentalmente desarrollar el nuevo Plan de Convivencia. Este nuevo plan incluye novedades importantes : La mediación y los procesos reeducativos.

Estas nuevas medidas intentaran solucionar conflictos generados entre personas. Toda relación conlleva un intercambio de ideas y opiniones, que en ocasiones no tienen por qué coincidir y suelen generar pequeños enfrentamientos.

Con la mediación se intentará disminuir y/o eliminar estas tensiones, propias de diferentes puntos de vista, que no tienen que llegar en ningún caso a términos de confrontación personal, sean de palabra o sean agresiones físicas.

Para llevar a cabo esta misión de mediación, es necesaria la colaboración de todas las personas que integran el centro. Se ha iniciando un proceso de selección de mediadores, tanto de profesores como de alumnos, que serán formados y organizados según los criterios del Plan de Convivencia.

La convivencia es labor de todos y es necesaria vuestra colaboración para erradicar todos los casos posibles de violencia, enfrentamiento, malestar, temor, etc... Por ello se van a colocar unos Buzones de Convivencia en el Centro para que me hagáis llegar vuestras sugerencias (gracias Luis Gallego y 2° E por vuestro trabajo).

También he abierto el RINCÓN DE CONVIVENCIA: CAFETERIA–KIOSKO donde tendréis vuestro punto de encuentro, para debatir temas relacionados con la Convivencia, y dondepodéis sugerir temas para debatir.

Gracis anticipadas por vuestra colaboración. Recordad que cuantos más estemos, más problemas podremos abordar.

Quien siembra comprensión , recogerá gratitud y amistad.

El Coordinador de Convivencia
Fernando Prieto.


lunes, 3 de marzo de 2008

INSTRUCCIONES PARA SOBREVIVIR


Llevamos demasiados días bombardeados con mensajes políticos incesantes y machacones. La saturación comienza a superarnos. Sólo queda una semana, y hoy es el segundo debate. A lo largo de este tiempo, desde unas y otras esquinas, se nos ha intentado inocular el miedo a lo que pueda suceder si triunfan unos u otros. Un cierto espíritu milenarista se apodera de nuestros políticos cuando llegan los periodos electorales, e intentan paralizar nuestros pensamientos y nuestra libertad de juicio. Tenemos que saber vacunarnos contra sus artimañas y, sobre todo, contra el miedo: a lo desconocido, al qué sucederá, al futuro, al emigrante, al cambio climático, al hundimiento de las economías... a tantas cosas... Escuchando esta mañana la radio, me topé con un maravilloso programa de la Cadena Ser a propósito de este asunto. Hoy por Hoy.manual de instrucciones para vivir. Seguro que, si lo escuchas, te sentirás más liberado. ¡Prueba!


viernes, 29 de febrero de 2008

¡FELICIDADES a 2º E!

¡Qué calladito os lo teníais! Al revisar el blog del Centro, Activa .TiC, he descubierto este diamante que habéis ido tallando con mucho cariño y en silencio (http://www.somosquince.blogspot.com/ ). Y os quiero felicitar por lo bien que lo estáis haciendo. Seguid trabajándolo, porque es como si fuera un hijo vuestro: depende de vosotros para sobrevivir, para crecer, para hacerse mayor. También él os compensa a vosotros, porque habéis hallado un amigo en el que confiar, al que contarle vuestros proyectos, vuestras preocupaciones. Es de esos colegas de los que se puede presumir. ¡Ánimo, y adelante!

SOCIEDAD SECRETA

Antonio Solano, un colega de Lengua que publica el interesante blog (re)paso de lengua, me ha avisado del hermoso comentario de Rafael Reig en Público a la carta que tienes en el post anterior.


Me ha alegrado mucho vuestra carta, amigos, pues todos los que disfrutamos leyendo lo somos, ¿no? Creo que formamos parte de una sociedad secreta que no reserva el derecho de admisión. Somos muchos, pero no se nota demasiado por una característica muy particular que tiene la lectura: nos hace a cada uno distinto. En el resto de las organizaciones, sucede lo contrario: los que pertenecen a ellas cada día se parecen más entre sí. Los militantes de un partido o los aficionados a una clase de música acaban pareciéndose unos a otros. Hasta se visten igual. Quizá es eso lo que buscan: un grupo con el que identificarse, un modelo al que parecerse, la protección de una multitud. Los libros, en cambio, hacen a cada persona diferente de todas las demás porque se dirigen a lo que cada uno de nosotros tiene de único: leemos para eso, para aprender a vivir una vida propia y libre, y para imaginar, valorar e intentar comprender por qué los demás son diferentes.

¿Que los jóvenes no leen? Si en lugar de hablar tanto sobre los jóvenes, habláramos más con ellos, sabríamos que no es así. Leen, pero no se disfrazan uniformados de lectores, porque leen para ser cada uno distinto de los demás y diferentes de nosotros. Leen, pero no se nota a simple vista: hay que hablar con ellos para darse cuenta.

Hoy predomina, sin embargo, el pensamiento de chalet adosado: la obligación de pensar dentro de una urbanización donde todos tienen el mismo coche, el mismo jardín, la misma ropa y el mismo sueldo. Si nunca sales de ahí, ¿cómo no vas a tener miedo a lo que es distinto? Leer es un medio de transporte: la forma más rápida de salir de casa y de tu propia cabeza. Nos enseña cómo viven los demás. Nos enseña a no tener miedo a la diferencia, ni miedo a ser nosotros mismos. Así que: adelante, compañeros.
Gracias a Montse y sus alumnos por provocar palabras tan hermosas. No dejéis de seguir los comentarios que están apareciendo en la página digital de Público.

Ya darán cuenta también del reportaje que les dedicará el Tribuna de Salamanca.

martes, 26 de febrero de 2008

!NOS GUSTA LEER! (2º ESO "E")


Hoy, 26 de febrero, TRIBUNA DE SALAMANCA nos ha publicado la siguiente carta:


Somos un grupo de 15 alumnos de 2º de ESO del Instituto "García Bernalt" de Salamanca. Al principio de curso no nos gustaba leer, pero animados por unas jornadas que se hicieron en nuestro Centro para fomentar la lectura, ahora leemos todos los días. Seguimos con la excelente rutina de leer una media hora diaria.

Tenemos un carné queusamos para coger de la biblioteca los volúmenes que nos tienen preseleccionados los encargados de ella; son Ángel, Belén y Mari Ángeles. Leemos cómics, chistes, poesía, aventuras, intriga... cuando lo hemos terminado hacemos un resumen que nuestra tutora y profesora de Lengua, Montse, nos corrige, y después publicamos el comentario en nuestro blog de la clase: http://www.somosquince.blogspot.com/. También escribimos sobre artículos o noticias periodísticas, porque participamos con nuestros profesores en el programa de "aprender con el periódico". En el blog veréis algunos enlaces de interés, como el de la revista de nuestro instituto, que dirige el profesor de Historia Ángel Encinas. Ha sido perfecto el poder combinar la lectura con los medios tecnológicos, así nos han "enganchado" a leer cada día más. Lo recomendamos a todos los centros. !Ah, y por cierto, el diseño de nuestro blog es obra deAlberto!, uno de nosotros, que como sabe tanto de ordenadores es el que se encarga de solucionarnos nuestro problemillas técnicos.

CURIOSIDADES DEL DEBATE: ZAPATERO-RAJOY





Somos Judit y Jenny, dos alumnas de 2º"E".


Hemos visto esta mañana en los periódicos las noticias sobre el debate y os queríamos decir algunas curiosidades que nos han llamando la atención y que subliminalmente podrían influir en la decisión de algún votante.
  • Zapatero habló más pausado, y Rajoy seseó demasiado.

  • Rajoy mostró mucho su reloj deportivo, Zapatero sólo su alianza de casado.

  • Rajoy se presentó con la chaqueta desabrochada y corbata roja.

  • Zapatero iba todo de azul, muy enconjuntado.

  • Rajoy hablaba con el boli en la mano y Zapatero no.



Entrevista a Nieves Morales: ¿Conocéis sus clases en el Instituto?

Entrevistamos a Nieves Morales, una profe de Inmersión Lingüística del Programa Aliso para ayudar a integrar a los alumnos extranjeros.


  • Para Empezar, ¿Podrías explicarnos un poco en que consiste tu trabajo? Hace 6 años nos juntamos 4 profesores para formar ALISO, una asociación de atención lingüística y social al alumnado extranjero en el que vamos a algunos centros para enseñar el español a éstos.
  • ¿Te cuesta mucho enseñarles? ¿O a con unos más y con otros menos? No mucho porque les enseñamos lo básico así que lo comprenden pronto
  • ¿Qué interés tienen ellos en aprender el idioma? Es necesario para ellos aprenderlo porque sino no pueden comunicarse con nadie así que lo aprenden por necesidad.



  • Para enseñarles el Español, tú tienes que saber su idioma, ¿no? ¿Cuántos idiomas sabes? Bueno se algo de Ingles, Francés y Portugués y los alumnos principalmente hablan búlgaro, rumano marroquí o chino. Lo que hacemos es buscar palabras básicas, ellos nos enseñan a decirlas y así nos comunicamos al principio para enseñarles.



  • Sobre la exposición del instituto, ¿Cómo surgió la idea? ¿Cómo trabajaron los alumnos? Es una exposición itinerante, la idea surgió de los alumnos y ellos son los que la van enriqueciendo con trabajos.



  • ¿Plantea algún problema la religión a la hora de enseñarles? No porque es opcional así que si quieren la eligen y si no, no, no hay problema.
  • ¿Qué método utilizas para enseñarles? Sobre todo utilizo un método interactivo, desde un punto de vista funcional, para que aprendan lo básico para que les sea útil para todo. Este método sobre todo es comunicativo.

  • ¿Sueles planear visitas a museos o monumentos para enseñarles el arte que hay en España? Si, en este tema ocurre que hay algunos que son de transporte y entonces no pueden porque estas actividades normalmente las hacemos por la tarde, por lo que ellos participan en las actividades de la clase. Pero luego con los que viven aquí, lo primero que hago es indicarles en que sitios les pueden ayudar o cuales les pueden venir bien. Siempre solemos quedar en la plaza mayor y les llevamos a la biblioteca que allí pueden encontrar libros en su lengua. También hacemos un paseo por la ciudad para enseñársela, vamos a museos y a ver películas... Es una actividad que esta muy bien porque se juntan chicos de varios colegios y hablan entre ellos, se hacen amigos...
  • ¿Dispones en el instituto del material necesario para realizar tu trabajo o necesitarías algo más? Necesitaría un aula lo primero que la tenía antes y allí tenía todos los materiales necesarios con ordenadores...pero ahora como ha ido creciendo esto tanto pues ya no la tengo.Ahora nos están poniendo ordenadores, pero los programas que me interesan no los tienen... Y necesito tener todos los papeles en un sitio porque los tengo que llevar siempre de un lado para otro.

  • ¿Les cuesta a los chicos / as integrarse cuando llegan? Depende, les cuesta por el idioma pero aunque solo sea ponerse al lado de alguien se ponen al lado para aprenderlo un poco. Hay algunos que a lo mejor llegan a la clase y enseguida se integran y hay otros que les cuesta más.
  • ¿Tienen miedo? Si, al principio miedo a lo desconocido porque es un mundo totalmente nuevo para ellos, pero también unos más que otros, dependiendo de cómo vengan. Hay algunos que han vivido ya tanto y te cuentan tantas experiencias tan interesantes...
  • ¿De que manera suelen recibirles los demás compañeros? Normalmente bien, algunas veces lo ven como algo nuevo y quieren todos ayudarle.
  • ¿Por cuánto tiempo te gustaría seguir realizando este trabajo? Me gusta y lo he elegido voluntariamente, así que de momento me gustaría continuar, ¿durante cuanto? Pues no se, alomejor dentro de 4 años me apetece cambiar y hacer algo nuevo, porque a mi siempre me gusta cambiar. Hace años estaba trabajando con chicos de 14-16 que yo los llama pasilleros, los que estaban expulsados de todos los sitios. Hice un programa innovador y estuve trabajando con ellos hasta que los metieron en los institutos a todos, porque antes era voluntario de 14 a 16 y luego ya cuando llegaron los inmigrantes pues me pase a esto.


Entrevista realizada por:

Verónica Lázaro Chamorro 1º CSB

Susana Guerra Gutiérrez 1º CSB




lunes, 25 de febrero de 2008

PREMIOS DEL CONCURSO "APRENDE CON EL DICCIONARIO"


Queremos deciros que ya tenemos ganadores del concurso. Entregaron el cuestionario muy completo, ordenado, y sobre todo muy bien presentado. No sabemos si el año que viene podremos organizar algo parecido, pero guardamos muy buenos recuerdos de nuestra exposición y el resultado ha sido muy gratificante. Gracias a todos por participar. Nuestra tutora de 2º E, y organizadora del concurso, les entregó los premios, en representación de sus 15 alumnos:
Un pren-driver de 1 GB, unas chocolatinas y un diploma.

Sus nombres son:

Jorge López (2º ESO)

Soledad Martín (1º ESO)

Eva Ramos (2º ESO)

!Enhorabuena a los tres!
Si nos queréis conocer a todos los que hemos participado ved nuestras fotos en nuestro blog: