Hay madre que depresión, ¿del Mateo salen más preparado y con más media que en nuestro instituto? increíble! Me has dejado de piedra Ángel, no vuelvas a poner posta de estos jaja De todas maneras yo creo que podríamos tener más nota no se, alomejor es porque llegamos ya cansados a 2º de Bach y con ganas de salir.
Hay que darle a este tipo de estadísticas, creo, un valor relativo. No son palabras de Dios. Hay que fijarse, quizá más que en el el puesto que ocupamos dentro de la lista, en la diferencia existente entre la nota media del expediente y la de selectividad. Me parece que aquellos centros en los que la diferencia sea mayor deberían estar a la cola de la relación, porque es un síntoma del engorde artificial de las notas del expediente del centro. De todoso modos, sin intentar edulcorar los resultados, podríamos pensar qué sucede y cómo podríamos mejorar.
Sí señor, Ricardo, toda la razón. Habría que preguntarse cómo es posible que en otros centros suban hasta cinco puntos la media partiendo de un dos, y otros que tienen un siete bajen al cinco o incluso el cuatro. Mi prima, universitaria, me dice que es porque en la Selectividad te esfuerzas mucho más. Yo no opino lo mismo: si no has dado un palo al agua en todo el instituto, por lógica no puedes ser capaz de aprendértelo en tan poco tiempo, a no ser que seas superdotado, que todo puede ser. Sé que lo que voy a proponer puede resultaros chocante, e incluso ilógico, pero, ¿no pueden haber colado chuletas? Esto de usar mini copias en los exámenes se ha convertido en un arte, e incluso se hace negocio con ello ( se venden por Internet, por ejemplo).
Susana: eso de deprimirte por estar por debajo del Mateo es un prejuicio algo estúpido, sin ofender. Lo de llegar cansados a 2º es lógico, estás deseando acabar, pero alguien me dijo una vez que nunca se aprende tanto como para saberlo todo. Vamos, que si nos ponemos, subimos la media en un trís y dejamos al Mateo por los suelos.
Una vez visto los resultados me pregunto: ¿se han estudiado las posibles medidas a tomar tanto por parte del profesorado como del alumnado? El tener un diferencial del 1,4 me parece excesivo, pero lo que peor me parece es tener una media de 5,07. Según ese diferencial y según la estadística damos por hecho que aquel alumno que se ha presentado a la selectividad con una nota media de 6,39 (no es mala na nota, data acceso a muchas facultades) no ha pasado el examen. Duro, ¿verdad? Susana, con respecto al Mateo no creo que debas preocuparte ya que no sabemos cuántos alumnos han presentado a la selectividad. Quizá fuesen pocos o quizá no. Y, por cierto, todos los alumnos que se han presentado a la selectividad llegan igual de cansados, esa excusa no vale. Ricardo, una cosa, la intención, creo yo, por parte de El Adelanto con esta tabla es hacer resaltar el diferencial que hay de la nota del expediente a la nota de la selectividad, de hay que primero marcan al IES Lucía de Medrano, diferencial del 2,25. Ahí están los datos ahora hay que buscar soluciones. No al desánimo…
Una vez visto los resultados me pregunto: ¿se han estudiado las posibles medidas a tomar tanto por parte del profesorado como del alumnado? El tener un diferencial del 1,4 me parece excesivo, pero lo que peor me parece es tener una media de 5,07. Según ese diferencial y según la estadística damos por hecho que aquel alumno que se ha presentado a la selectividad con una nota media de 6,39 (no es mala na nota, data acceso a muchas facultades) no ha pasado el examen. Duro, ¿verdad? Susana, con respecto al Mateo no creo que debas preocuparte ya que no sabemos cuántos alumnos han presentado a la selectividad. Quizá fuesen pocos o quizá no. Y, por cierto, todos los alumnos que se han presentado a la selectividad llegan igual de cansados, esa excusa no vale. Ricardo, una cosa, la intención, creo yo, por parte de El Adelanto con esta tabla es hacer resaltar el diferencial que hay de la nota del expediente a la nota de la selectividad, de hay que primero marcan al IES Lucía de Medrano, diferencial del 2,25. Ahí están los datos ahora hay que buscar soluciones. No al desánimo…
5 comentarios:
Hay madre que depresión, ¿del Mateo salen más preparado y con más media que en nuestro instituto?
increíble!
Me has dejado de piedra Ángel, no vuelvas a poner posta de estos jaja
De todas maneras yo creo que podríamos tener más nota no se, alomejor es porque llegamos ya cansados a 2º de Bach y con ganas de salir.
Hay que darle a este tipo de estadísticas, creo, un valor relativo. No son palabras de Dios. Hay que fijarse, quizá más que en el el puesto que ocupamos dentro de la lista, en la diferencia existente entre la nota media del expediente y la de selectividad. Me parece que aquellos centros en los que la diferencia sea mayor deberían estar a la cola de la relación, porque es un síntoma del engorde artificial de las notas del expediente del centro. De todoso modos, sin intentar edulcorar los resultados, podríamos pensar qué sucede y cómo podríamos mejorar.
Sí señor, Ricardo, toda la razón. Habría que preguntarse cómo es posible que en otros centros suban hasta cinco puntos la media partiendo de un dos, y otros que tienen un siete bajen al cinco o incluso el cuatro. Mi prima, universitaria, me dice que es porque en la Selectividad te esfuerzas mucho más. Yo no opino lo mismo: si no has dado un palo al agua en todo el instituto, por lógica no puedes ser capaz de aprendértelo en tan poco tiempo, a no ser que seas superdotado, que todo puede ser.
Sé que lo que voy a proponer puede resultaros chocante, e incluso ilógico, pero, ¿no pueden haber colado chuletas? Esto de usar mini copias en los exámenes se ha convertido en un arte, e incluso se hace negocio con ello ( se venden por Internet, por ejemplo).
Susana: eso de deprimirte por estar por debajo del Mateo es un prejuicio algo estúpido, sin ofender. Lo de llegar cansados a 2º es lógico, estás deseando acabar, pero alguien me dijo una vez que nunca se aprende tanto como para saberlo todo. Vamos, que si nos ponemos, subimos la media en un trís y dejamos al Mateo por los suelos.
Una vez visto los resultados me pregunto: ¿se han estudiado las posibles medidas a tomar tanto por parte del profesorado como del alumnado? El tener un diferencial del 1,4 me parece excesivo, pero lo que peor me parece es tener una media de 5,07. Según ese diferencial y según la estadística damos por hecho que aquel alumno que se ha presentado a la selectividad con una nota media de 6,39 (no es mala na nota, data acceso a muchas facultades) no ha pasado el examen. Duro, ¿verdad?
Susana, con respecto al Mateo no creo que debas preocuparte ya que no sabemos cuántos alumnos han presentado a la selectividad. Quizá fuesen pocos o quizá no.
Y, por cierto, todos los alumnos que se han presentado a la selectividad llegan igual de cansados, esa excusa no vale.
Ricardo, una cosa, la intención, creo yo, por parte de El Adelanto con esta tabla es hacer resaltar el diferencial que hay de la nota del expediente a la nota de la selectividad, de hay que primero marcan al IES Lucía de Medrano, diferencial del 2,25.
Ahí están los datos ahora hay que buscar soluciones.
No al desánimo…
Una vez visto los resultados me pregunto: ¿se han estudiado las posibles medidas a tomar tanto por parte del profesorado como del alumnado? El tener un diferencial del 1,4 me parece excesivo, pero lo que peor me parece es tener una media de 5,07. Según ese diferencial y según la estadística damos por hecho que aquel alumno que se ha presentado a la selectividad con una nota media de 6,39 (no es mala na nota, data acceso a muchas facultades) no ha pasado el examen. Duro, ¿verdad?
Susana, con respecto al Mateo no creo que debas preocuparte ya que no sabemos cuántos alumnos han presentado a la selectividad. Quizá fuesen pocos o quizá no.
Y, por cierto, todos los alumnos que se han presentado a la selectividad llegan igual de cansados, esa excusa no vale.
Ricardo, una cosa, la intención, creo yo, por parte de El Adelanto con esta tabla es hacer resaltar el diferencial que hay de la nota del expediente a la nota de la selectividad, de hay que primero marcan al IES Lucía de Medrano, diferencial del 2,25.
Ahí están los datos ahora hay que buscar soluciones.
No al desánimo…
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