OPERACIÓN KILO Y JUGUTE SOLIDARIO: CAMPAÑA NAVIDEÑA 2018 EN EL IES FEDERICO GARCIA BERNALT.

GRACIAS A TODOS.

CAJAS SOLIDARIAS: La Asociación de Emergencia Social Cajas Solidarias nació en Salamanca en 2013 y en sus tres años de vida se han convertido en el sustento básico de 80 familias salmantinas que, cada mes, acuden a la sede para recoger alimentos y productos básicos de higiene y limpieza. Pero este tiempo también ha sido un periodo de crecimiento y desarrollo de la propia organización, ya que han visto cómo evolucionaba su trabajo y se ampliaban los campos de acción, incorporando servicio de apoyo escolar, apoyo familiar e incluso, en ocasiones, en situaciones extremas, ha tenido que hacer frente a recibos de luz o calefacción de alguna familia. Un simple impulso, la ocurrencia de instalar en tu lugar de trabajo una caja con el propósito de recoger ayuda para una familia en situación crítica, esa fue la semilla de la Asociación de Emergencia Social Cajas Solidarias, una entidad que ayuda y reparte alimentos y otros servicios básicos a un centenar de familias que viven en Salamanca. 

   Todo surgió el día que se cruzo en su vida a unos “idealistas” una familia que pasaba por una situación de necesidad límite. Una mañana llegó a su empresa, uno de  ellos, y pidió permiso para colocar una caja en la que recoger ayuda para esa familia, la respuesta fue estupenda. Y ese fue el germen de Cajas Solidarias; es la historia que explica del objetivo de la asociación y también el propio nombre.

 ASECAL: La calle como espacio para la socialización para trabajar con jóvenes desfavorecidos en el Programa de Educación de Calle.  Actualmente, los servicios, se llevan a cabo  en los Barrios de Vidal y Pizarrales. Aunque la asociación nació en 1997, este programa surgió en el año 2000, cuando los jóvenes pasaban más tiempo en la calle que ahora. Trabajan sobre todo en las zonas periféricas con mayor problemática social y con familias desestructuradas. El perfil de estos jóvenes ha cambiado y Asecal se ha ido adaptando a los cambios de la sociedad. Son jóvenes de origen inmigrante, marroquíes y rumanos principalmente. Con ellos se trabaja la inclusión y la relación de los chicos y chicas nacionales con los que no lo son. Dinamizar la calle ahora tiene que ver con la inclusión, añade. “Hace algunos años la calle era un espacio de socialización y ahora se entiende como un lugar peligroso”. Por eso desarrollan actividades para recuperar la calle como espacio y para socializar. Los principales peligros que hoy en día tiene la calle con respecto a hace algunos años, tienen que ver, por ejemplo, con el tráfico, que reduce ese espacio fundamental para la convivencia. Incluso en los que hay confluyen los jóvenes con los mayores que ocupan los bancos, como es el caso de la Plaza del Barrio Vidal. Son lugares de conflicto continuo, opina, lo que hace que se terminen marchando a otras zonas de la ciudad. Una calle como lugar para la socialización en la que los jóvenes se sintieran libres, sería la ideal para ASECAL, en la que nadie se sintiera vigilado, ni siquiera por los padres, añade. Se imagina un espacio ideal, una calle en la que los coches dieran paso a las personas, hubiera más educación en el ámbito familiar y mayor compromiso de la Administración.

Honraré la Navidad en mi corazón y procuraré conservarla durante todo el año. (Charles Dickens) 

Origen e historia del Portal de Belén

Según los expertos, las primeras expresiones gráficas de nacimientos se hallan en las catacumbas romanas de Priscila en el siglo II.
   La costumbre del Belén es muy antigua y proviene de la veneración a las reliquias del pesebre de Jesús, traídas a Roma desde Belén, si bien las características de algunos personajes como los pastores, los magos o Herodes provienen de las representaciones teatrales navideñas. A esto se añade la presencia de los signos que señalan el cumplimiento de las profecías sobre el nacimiento del Mesías o Salvador de los judíos ("el buey", "la mula", la estrella, etc.) , y las indicaciones derivadas de algunas visiones místicas.
   Según los expertos, las primeras expresiones gráficas de nacimientos se hallan en las catacumbas romanas de Priscila en el siglo II. Hay una en la que se hace referencia al nacimiento de Jesús de forma directa, y muestra pintada una escena de la Virgen María sosteniendo en brazos al niño Jesús. Incluso en otras catacumbas, de los siglos III y IV, se pueden observar escenas de la Epifanía, con los Reyes Magos.
La tradición popular actual del belén, pesebre o nacimiento es mucho más reciente. Parece que fue San Francisco de Asís quien realizó la primera representación en Greccio. Después, Santa Clara la difundió por los conventos franciscanos de Italia y posteriormente la propia difusión de la orden contribuyó a la extensión del pesebre representado por seres vivos o figuras. El belén tradicional se parece muy poco al actual, pues es simbólico en vez de realista, tiene las figuras a distintas escalas, según su importancia, y dos planos, el celeste y el terrestre. Se acompañaba por aparatos diversos de iluminación, velas y candiles, y podía contener elementos que hoy resultan extraños como conchas y caracoles, animales salvajes, ermitaños, Adán y Eva, símbolos de la pasión, la cuna- catafalco, etc., todo ello de acuerdo con las ideas que se querían trasmitir, ideas que indicaban el comienzo de una nueva era, la de la Redención, y que Jesús Niño había nacido para morir por todos. Por ello, el belén recibía ofrendas y era el eje de una intensa vida espiritual, de canciones, danzas y representaciones. Posteriormente, el mundo simbólico del belén tradicional fue olvidado, sustituyéndose por el belén costumbrista o pintoresco, cuya más conocida manifestación es el Napolitano de figuras de maniquí, propias del siglo XVIII, con algunos ejemplos traídos por los Borbones españoles, que no alcanzaron el favor popular. El propio "Belén del Príncipe" se realizó a medias entre escultores italianos y españoles, quienes preferían esculpir figuras completas. En el siglo XIX se puso de moda el orientalismo, gracias a los viajeros románticos por Oriente Medio y Egipto, decantándose después por representaciones realistas, pero más árabes y beduinas que propias de la Judea del siglo I bajo la ocupación romana. El tamaño de las figuras de un belén depende del gusto de quien lo realiza, llegando incluso a ser de tamaño natural, si bien lo más general es que sean pequeñitas para poder montarlo en una sala o habitación del hogar. Este elemento invoca la fe de la familia y respondía a la originalidad de los encargados en montarlo.
Se hace uso de musgos para recrear los montes, utilizando trapos o cajas de cartón para dotar al belén de una orografía accidentada, papel de plata para simular riachuelos, y hojas y flores para hacer todo ello más natural. En ocasiones se recubre con harinas a modo de nieve. Las figuras principales se disponen en el portal, con el pesebre y completando todos los demás personajes, a excepción de la imagen del recién nacido que se reserva hasta la noche del 24 al 25 de diciembre y la de los Reyes Magos que se sitúan en escena en posición de viaje según el paso de los días navideños, hasta llegar el día de Reyes en que se simula su llegada al portal en posición de ofrenda y adoración al Niño Dios.

   Hoy se ha extendido la elaboración de escenas fijas en cajones (los llamados dioramas), así como el belén de embocadura, mientras que en las casas pueden aún encontrarse belenes realizados con papel, corcho, vegetación del lugar y otras técnicas tradicionales.
                                              

                                   

                                                     

                                                     

                               

Que cada día de tu vida pueda 

estar repleto de felicidad,

Que cada semana sea muy especial,

Que cada mes tus anhelos se hagan realidad

y que cada año puedas cosechar muchos éxitos.

¡Muchas felicidades en esta Navidad!

FOMENTO DE LECTURA EN EL AULA

Durante tres semanas del mes de Noviembre los alumnos de ESO desde 1º a 4º han estado realizando la actividad de FOMENTO DE LA LECTURA EN EL AULA y en esta ocasión ha habido una variedad significativa de las mismas. No obstante, haciendo un rápido repaso hemos comprobado que algunas se repetían de manera destacada. Os dejamos una pequeña sinopsis por sí os animáis a leerlas en próximo trimestre:

  

LATIDOS: Remo acaba de cruzarse con Carol en el aeropuerto. ¿Lo bueno? Han conectado. ¿Lo malo? Remo va de camino a Los Ángeles para tomarse un año sabático mientras que Carol viaja a Japón para vivir con su padre.

¿Qué puede pasar entre dos desconocidos que están en la otra punta del mundo? ¿Qué pueden saber el uno del otro por las fotos que cuelgan en HeartPic o las entradas que escriben en BlogBits? ¿Y por qué cada vez que reciben un mensaje en HeartBits su corazón parece dejar de latir?

EL CLUB DE LAS ZAPATILLAS ROJAS:  Lucía, Frida, Bea y Marta son inseparables, siempre lo han sido y siempre lo serán. Ahora deben enfrentarse a una difícil noticia: ¡Marta y su familia se va a vivir a Berlín! Parece que el mundo se acaba... pero pronto las cuatro amigas decidirán fundar un club que les permitirá estar unidas hasta el fin de los tiempos.

FUTBOLÍSIMOS: El descomunal triunfo editorial de Los futbolísimos, saga de libros infantiles escritos por Roberto Santiago, con más de un millón y medio de ejemplares vendidos, está asentado en tres bases: la, en general, preferencia de los niños lectores por la identificación y los ambientes reconocibles, alejados de las exóticas aventuras en lugares reales, pero en las antípodas de la cotidianidad, hacia las que se dirigían generaciones anteriores; el fútbol como incuestionable eje del ocio de la mayoría de la sociedad española contemporánea, incluidos los críos; y el gusto por el misterio y una cierta aventura, presente en cualquiera de las sagas más exitosas de las últimas décadas, ya desde los clásicos de Enid Blyton.

EL NIÑO DEL PIJAMA DE RAYAS:Estimado lector, estimada lectora:

Aunque el uso habitual de un texto como éste es describir las características de la obra, por una vez nos tomaremos la libertad de hacer una excepción a la norma establecida. No sólo porque el libro que tienes en tus manos es muy difícil de definir, sino porque estamos convencidos de que explicar su contenido estropearía la experiencia de la lectura. Creemos que es importante empezar esta novela sin saber de qué trata.

No obstante, si decides embarcarte en la aventura, debes saber que acompañarás a Bruno, un niño de nueve años, cuando se muda con su familia a una casa junto a una cerca. Cercas como ésa existen en muchos sitios del mundo, sólo deseamos que no te encuentres nunca con una. Por último, cabe aclarar que este libro no es sólo para adultos; también lo pueden leer, y sería recomendable que lo hicieran, niños a partir de los trece años de edad.

El editor

TUERTO, MALDITO Y ENAMORADO: La vida de Elisa cambia el día que decide ayudar a su hermana a preparar un trabajo de Literatura sobre Lope de Vega y visita las estanterías de la biblioteca del instituto, donde habita un espectro tuerto sobre el que pesa una terrible maldición. Solo ella puede liberarlo, pero antes tendrá que resolver el misterio de la identidad del fantasma y desvelar su historia de amor. Tras algunas visitas a la casa actual del famoso dramaturgo, descubren que la maldición fue proferida por este en su lecho de muerte después de que su hija se fugase con un amante y Lope hiciese cómplice a Lorenzo, el fantasma, de su huida y pérdida. Elisa y su amigo Ricardo conseguirán romper el maleficio trasladando al espectro hasta la casa actual del dramaturgo, donde se fundirá definitivamente en un espejo con su amada perdida, la hija de Lope. 

CONCURSO COPODESEOS NAVIDEÑOS

CONCURSO  DE COPODESEOS NAVIDEÑOS: 

tus copodeseos caben en un copo de nieve.

        

BASES:

1.    Podrán participar todos los alumnos del instituto, en tres categorías:

a.    1º y 2º de ESO

b.    3º Y 4º DE ESO

c.    Bachillerato

2.    El contenido es libre, siempre y cuando tenga temática navideña: deseos, aspiraciones, o sueños que deseas pedir para Navidad o para el día de Reyes.

3.    El contenido se adaptará a la forma de un copo de nieve, por tanto se valorará vuestra capacidad de síntesis.

4.    Podéis recoger vuestros copos de nieve en la Biblioteca durante el recreo.               

                                          

5.    Se valorará la expresión, el lenguaje literario, la decoración y la presentación.

6.    Está totalmente prohibido usar un lenguaje discriminatorio, sexista o malsonante. 

7.    El plazo comienza el 30 de noviembre y termina el 14 de diciembre.

8.    Los copodeseos pueden dejarse en la Biblioteca (a la hora del recreo) o pueden entregarse a los profesores de lengua (Departamento de Lengua) o de Plástica.

9.     El jurado estará compuesto por  los departamentos de plástica, de lengua, y la coordinadora de la Biblioteca.

10. Se expondrán todos los copodeseos  en el hall del instituto. No olvides poner tu nombre y curso por detrás.

11. Los premios se entregarán en la biblioteca el día 20 de diciembre, jueves, durante el recreo.

                            Salamanca, a 30 de noviembre de 2018

IES FEDERICO GARCÍA BERNALT

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

   El IES FEDERICO GARCIA BERNALT como cada 25 de noviembre se ha solidarizado con esta fecha señalada para educar y sensibilizar a sus alumnos/as contra la violencia de género en cualquier lugar y más en particular en las aulas de un centro educativo.

Con materiales educativos y formativos para trabajar en tutorías de la ESO y Bach., realización de un gran cartel para recordar en el Instituto esta jornada, por supuesto decorando los pasillos e instalaciones con lazos morados y terminando con un manifiesto leído por alumnos para animar a todos los miembros de la comunidad educativa a lograr que esta lacra se erradique de una vez por todas; se ha concluido estos días de sensibilización y actuación.

HISTORIA: El 25 de noviembre de 1960, en la República Dominicana, fueron asesinadas las tres hermanas Mirabal, activistas políticas, por órdenes del dictador Rafael Leónidas Trujillo. Las hermanas Mirabal, también conocidas como Las Mirabal o Mariposas (Patria, Minerva y María Teresa Mirabal), fueron tres hermanas dominicanas que se opusieron fervientemente a la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo.​ Las tres fueron asesinadas el 25 de noviembre de 1960. Una cuarta hermana, Bélgica Adela "Dedé" Mirabal, no tuvo un papel activo en las actividades hechas contra el dictador. La hermana mayor, Patria, no tenía el mismo nivel de actividad política que sus otras hermanas, pero las apoyaba; incluso prestaba su casa para guardar armamentos y herramientas de los insurgentes.

                              ¡¡¡¡ GRACIAS A TODOS Y A SEGUIR CAMINANDO!!!                   

Cualquier momento del día o de la noche es bueno para decir basta y poner fin a una etapa de tu vida que hubieras deseado no vivir.

ERASMUS PLUS: Diálogos España-Italia

Para terminar estas sugerencias de lecturas sobre temas relacionados con Italia y aspectos diversos de la cultura italiana os subimos una serie de libros que están pensados tanto para los más pequeños del primer ciclo de ESO como para el resto de cursos de Secundaria y Bachillerato.

Veréis también que algunos de estos libros son más técnicos y que en general van enfocados al área de Historia y que en estas sugerencias también hemos incluidos unos dvds sobre la Historia de la  Roma antigua.

ERASMUS PLUS: DIÁLOGOS ESPAÑA-ITALIA

Aprovechando que el centro ha empezado a trabajar en el proyecto educativo ERASMUS PLUS : diálogos España-Italia, desde la Biblioteca también queremos contribuir de una manera muy sencilla a través de unas recomendaciones bibliográficas que nos ayudarán a conocer un poquito mejor al país objeto del proyecto que es Italia y que como veréis son libros que tenemos en nuestro centro, que tratan sobre Italia, Roma y diversos aspectos sobre la cultura italiana  y que están a vuestra disposición. En este caso hablamos de Astérix y Obélix que se enfrentan a la poderosa Roma.

 Tenemos un total de 22 cómics  en lengua francesa:  Asterix el Galo es una serie de cómic francés, creada en 1959 por René Goscinny y Albert Uderzo.

"Estamos en el año 50 a.C. toda la Galia está ocupada por los Romanos... ¿Toda? ¡No! Porque un pequeño pueblo de irreductibles galos todavía resiste al invasor." Este pequeño pueblo galo resiste al invasor gracias a la poción mágica preparada por el druida Panoramix, que proporciona momentáneamente una fuerza sobrehumana a quien la bebe... (como veréis Roma es junto a los héroes galos protagonista indiscutible en estas obras).