Activa.TiC

Poemas de amor por San Valentín

2012-02-09T19:02:00.004+01:00

Cuando las cartas de amor llenas de hermosas palabras vuelan de las mesas del pasillo a los buzones de Cupido, los alumnos de 2º ESO A se han puesto a buscar imágenes y músicas para hacer con los poemas pequeños homenajes a lo que más necesitamos y mejor nos sustenta.

Aquí tenéis una pequeña selección. Si queréis ver unos cuantos más podéis ir a la etiqueta San Valentín de su blog.

Algunos los han escrito ellos pensando en sus amores. Adivínalos.

Para disfrutarlos plenamente ponedlos a plena pantalla. Si os gustan, os invito a que les dejéis un comentario al final. Les gustará.

Guías de orientación académica y profesional para alumnos de 4ºESO y Bachillerato.

2012-02-01T19:36:00.002+01:00

Nuestro Orientador, Joan Miquel Salas acaba de publicar una edición actualizada de sus magníficas guías. Nos vendrán muy bien a todos: alumnos, profesores y padres.

En el laboratorio de Química con Miguel V. García

2012-01-25T23:42:00.000+01:00

La ley SOPA

2012-01-24T11:23:00.001+01:00

¿Qué es la ley SOPA?

La ley SOPA es una ley que está en debate en el Congreso de los Estados Unidos. La ley "Sopa" es una abreviatura de Stop Online Piracy Act ( ley de cese de piratería). Esta ley se queda corta ante nuestra Ley "Sinde", ya que si fuera aprobada se censuraría todo tipo de información compartida, ya sean imágenes, películas...

El supuesto objetivo de la ley es perseguir la piratería y proteger la propiedad intelectual, pero en este este caso es llevado al extremo, ya que se perseguiría todo lo que esté protegido por copyright. Se podría decir que no puedes subir una imagen de un videojuego, un vídeo cantando una canción protegida por copyright etc...

Poco después de esto el FBI cerró una de las mayores páginas de soporte de descarga de Internet que contenía millones de archivos, esto inició una polémica en la que algunos aseguran que esto será el inicio de la World War Web.

Esto empieza en EE.UU., pero al ser una de las mayores estructuras de la Internet y poseedor de la mayoría de servidores afecta a otros países, incluido el nuestro. La Internet que hoy en día se conoce dejaría de ser lo mismo, páginas como YouTube o blogs dejarían de funcionar.

La codicia de muchos es el resultado de esto. Internet, una vía de libre información y libertad de expresión, puede dejar de serlo. ¿Es este el final de Internet?

Las primeras nieves

2012-01-17T17:28:00.000+01:00

No fue mucha, pero su blancura silenciosa despierta en todos nosotros la alegría y el juego bullicioso. Que sea por lo de "año de nieves, año de bienes".

Fotonovela. Preocupados por Europa

2012-01-13T10:56:00.002+01:00

Esta es una fotonovela que hemos realizado los alumnos de 4ºA Álvaro Herrero y Alejandro Pérez para la clase de Ciencias Sociales con nuestro profesor Ángel Encinas.

Esperamos que os guste.

Impresionante testimonio sobre el bullying

2011-12-24T20:09:00.000+01:00

No dejéis de verlo. La Navidad es un buen momento.

LIBROS RECOMENDADOS PARA 1º Y 2º ESO NAVIDAD 2011

2011-12-22T19:15:00.001+01:00

"La lectura nos regala mucha compañía, libertad para ser de otra manera y ser más"

Pedro Laín Entralgo

Llegan las vacaciones de navidad, con sus fiestas, sus reuniones familiares y quizá también con momentos de lectura, ¿por qué no?. Queremos desde la biblioteca y con ayuda de varios departamentos didácticos presentar nuestras recomendaciones de lectura para estas fechas.

Aprovechamos la ocasión para desearos unas felices fiestas.

Para ampliar o descargar arratrad el documento a vuestro escritorio

LIBROS RECOMENDADOS PARA 3º Y 4º ESO NAVIDAD 2011

2011-12-22T19:00:00.001+01:00

"Fuera del perro, un libro es probablemente el mejor amigo del hombre, y dentro del perro probablemente está demasiado oscuro para leer."

Groucho Marx

Seguro que hemos pensado en algún momento regalar un libro y no sabemos cuál o tal vez visitemos la biblioteca más cercana y no tengamos claro qué nos apetece leer. Echa un vistazo, quizá encuentres algo que te encaje.

Para ampliar o descargar arratrad el documento a vuestro escritorio

LIBROS RECOMENDADOS PARA BACHILLERATO NAVIDAD 2011

2011-12-22T18:52:00.000+01:00

" La literatura no es otra cosa que un sueño dirigido"

Jorge Luis Borges

¿Por qué no eliges alguno de los sueños que te proponemos desde la biblioteca?

Para ampliar o descargar arratrad el documento a vuestro escritorio.

Elecciones en nuestro Instituto

2011-12-22T09:56:00.010+01:00

Elecciones generales 2011

En el i.E.S. f. garcía bernalt

CONGRESO DE LOS DIPUTADOS

En las elecciones hemos calculado el número de escaños aplicando la ley electoral de D´Hondt.

¡OJO! Sólo se contabilizan los que tengan mas de un 3% (11 votos).

En total se han emitido 355 votos de los cuales 325 votos son validos, 17 votos en blanco y 13 votos son nulos.

PARTIDO	VOTOS	% VOTOS	ESCAÑOS
Diversificación Unida(DU) Partido Popular (PP) Unión de Progreso y Democracia (UPyD) Izquierda Unida (IU) Partido Socialista Obrero Español (PSOE)	229 28 19 15 12	64.51% 7.89% 5.35% 4.23% 3.38%	4 0 0 0 0
Escaños en blanco (Eb) Partido Regionalista de País Leonés (PREPAL) Equo (EQUO) Partido animalista (PACMA) Higiene Democrática (HD)	7 5 5 3 2	1.97% 1.41% 1.41% 0.85% 0.56%	excluido excluido excluido excluido excluido

Teniendo en cuenta que a la provincia de Salamanca le corresponden cuatro escaños y aplicando la LEY D´HONDT, resulta el siguiente cuadro y reparto:

	DIVISOR				REPARTO DE ESCAÑOS
	1	2	3	4	Total	% escaños
DU	229	115	76	57	4	100%
PP	28	14	9	7	0
UP y D	19	10	6	5	0
IU	15	8	5	4	0
PSOE	12	6	4	3	0

El partido Diversificación Unida (DU) consigue la mayoría absoluta de votos y de escaños, cuatro escaños. Por tanto nuestro nuevo presidente es Don Manuel Lucas Poveda.

Explicación del sistema D'Hondt:

Es una fórmula electoral que permite obtener el número de cargos electos asignados a las candidaturas, en proporción a los votos conseguidos.

Los partidos que no consigan alcanzar un mínimo de votos, que se denomina umbral o barrera electoral, quedan excluidos del cuerpo deliberante. A este porcentaje se le suele denominar porcentaje de exclusión y no es parte de la ley D'Hondt.

Dependiendo de la ley electoral el porcentaje de votos puede ser calculado sobre el conjunto total de votos o sobre el conjunto de votos válidos. Las leyes electorales en España, fijan un porcentaje mínimo de votos en más de un 3% (11 votos).

Para que lo entendáis mejor podéis verlo en el ejemplo que aparece en el hipervínculo

LEY D´HONDT (¡atrévete a abrirlo!)

Opinión:

Nos parece bien esto de las elecciones, porque así se puede cambiar de presidente cada 4 años y no se repite tanto.

La ley D´Hondt nos parece injusta porque si un partido no llega a un tanto por ciento de los votos se queda excluido. Nos parece difícil de entender y es bastante complicada de explicar.

SENADO

LOS ALUMNOS DE 3º DIVER(D)HEMOS ESTADO HACIENDO EL ANÁLISIS DE VOTOS PARA EL SENADO

ESTOS HAN SIDO LOS RESULTADOS:

TOTAL VOTOS: ..................345

VOTOS VÁLIDOS: .............324

VOTOS EN BLANCO: ...........9

VOTOS NULOS: ...................12

CON EL SIGUIENTE RESUTADO DE VOTOS VÁLIDOS:

Marta Benito Sardiña (Eb)…………............117 (33,9%)

Isabel Jiménez García (PP)……..................91 (26,4%)

Julián Lanzarote Sastre (PP)……………….. 82 (23,7%)

Consuelo Natividad Rodríguez (UPyD) .... 68 (19,7%)

José Manuel Mangas Tamares (PSOE)….. 66 (19,1%)

Elena Diego Castellanos (PSOE)…………… 55 (15,9%)

José Muñoz Martín (PP) ……………………….50 (14,5%)

Marta Barragués Tapia (PACMA)…………. 49 (14,2%)

Mª Asunción Barandiaran Mugíca (IU)…..40 (11,6%)

Javier Infante Miguel-Motta (IU)…………….37 (10,7%)

Josefa Mena Martín (PSOE)……………………36 (10,4%)

Ángel Ganazo Largo (EQUO)…………………..27 ( 7,8%)

José Martínez Díaz (Eb)………………………….25 ( 7,3%)

Juan Manuel Andrés López (PREPAL)…… 21 ( 6,1%)

José Benito Mateos Pascual (PREPAL)…….20 ( 5,8%)

Pedro Vez Luque (IU)………………….………… 20 ( 5,8%)

Marta Santos Ballesteros (EQUO)…………... 18 ( 5,6%)

María Victoria García Crisolino (Eb)……….. 16 ( 4,9%)

Carlos Cáceres Gozalo (UCE)………………..….12 ( 3,5%)

Mª Jesús Villafrancia Iglesias (PREPAL)…..12 ( 3,5%)

LOS CUATRO SENADORES MÁS VOTADOS SON:

1. Marta Benito Sardiña (Eb)

2. Isabel Jiménez García (PP)

3. Julián Lanzarote Sastre (PP)

4. Consuelo Natividad Rodríguez (UPyD)

Este proceso se lleva a cabo por porcentajes y orden.

Se asignan los 4 senadores a los 4 candidatos más votados.

El proceso nos ha resultado sencillo y nos parece que es una forma oportuna

y correcta de hacer el recuento y asignación de representantes al SENADO.

Mónica, Nerea, Noemí, Eva, Andrés, Eneko, Alessandro (3º Div.)

Visita al Centro de Investigación del Cáncer

2011-12-21T12:26:00.004+01:00

VISITA AL CENTRO DE INVESTIGACIÓN DEL CÁNCER

El día 11 de noviembre los cursos de 3º y 4º de diversificación fuimos al Centro de Investigación del Cáncer. Allí nos contaron todo lo que hacían y nos enseñaron las instalaciones, como por ejemplo:

● La sala criogénica: donde congelaban las muestras.

● La sala oscura: en esa habitación se revelan fotos.

● Sala de microscopios: donde se investigan las células, tumores etc..

● Unas duchas de emergencia por si se les vertían produc

tos tóxicos o corrosivos.

● Unas centrifugadoras que separaban componentes.

Fue muy interesante la visita por que aprendimos muchas cosas que desconocíamos.

Lo que más nos gustó fue lo bien que nos trataron y las buenas explicaciones que nos dieron. Lo que menos nos gustó es que olía mucho a hospital.

POR: Héctor López, Sonia Crespo, Manuel Lucas.

Meteorologia curso 2010/11

2011-12-21T11:59:00.011+01:00

METEOROLOGÍA 2010/11

LA METEOROLOGÍA EN MARCHA

Los alumnos de tercero y cuarto de diversificación seguimos realizando un proyecto meteorológico en nuestro Instituto. Los objetivos de este trabajo son:

-- aumentar la conciencia ambiental para conocer y mejorar el medio ambiente de nuestro planeta.

-- incrementar nuestro conocimiento científico sobre la meteorología.

-- ayudar a mejorar nuestro rendimiento escolar en Ciencias.

Aunque con bastante retraso, os presentamos los datos y gráficos del tercer trimestre del curso anterior (2010-2011). También añadimos un breve análisis de los resultados.

Después de mucho esfuerzo y superando las inclemencias meteorológicas hemos conseguido de nuestra “caseta”, perdón, SUPERESTACIÓN METEOROLÓGICA” datos de:

- tipos de nubes

- cobertura de nubes

- presión atmosférica

- precipitaciones

- temperaturas: actual, máxima y mínima

- velocidad del viento

- humedad relativa del aire

ANÁLISIS DE RESULTADOS: ( tercer trimestre 2010- 2011)

TEMPERATURAS

Hemos tenido temperaturas bastante variables. Con un valor máximo de 31ºC el día 25 de mayo y la mínima fue el 25 abril con 4ºC. En los datos se observa que las temperaturas actual, mínima y máxima han aumentado a medida que avanzaban los meses.

HUMEDAD RELATIVA

Ha ido en consonancia con los días que llovió, pero tuvimos días en los que la humedad era alta sin haber llovido y coincidía con altas temperaturas, esto lo justificamos por la mayor evaporación, ya que en el tercer trimestre es algo normal.

VELOCIDAD DEL VIENTO

Ha sido muy variable con una velocidad máxima de 20 Km/h en varios días.

TIPOS DE NUBES

En el tercer trimestre del curo pasado 2010/11 predominaron los estratocúmulos y los cirrocúmulos.

COBERTURA DE NUBES.

Ha sido alternante, un día despejado y al día siguiente cubierto, esto se ha repetido con mucha frecuencia.

PRESIÓN ATMOSFÉRICA

A partir de los datos y las gráficas obtenidas, observamos que los días que bajaba la presión al día siguiente llovía o estaba nublado y las altas presiones coinciden con días despejados. La presión ha oscilado entre 957 mb y 969 mb de máxima.

PRECIPITACIONES

A lo largo del trimestre cayeron un total de 91 litros por metro cuadrado, por lo que fue un tercer trimestre muy seco, sólo se registraron precipitaciones en 7 días de los 30 días que tomamos datos.

POR: Belén, Jennifer, Héctor, Miguel (4º Div.)

Pesadilla en el Instituto. Capítulo 3

2011-12-17T08:35:00.000+01:00

Si quieres ver los anteriores capítulos, los tienes aquí: capítulo 1, capítulo 2.

CAMPAÑA DE RECOGIDA DE TAPONES PARA AITANA

2011-12-13T20:18:00.003+01:00

En el instituto estamos recogiendo tapones con un fin solidario, desde hace varias semanas. Como bien sabéis, este fin no es otro que ayudar a Aitana, una niña de Tarazona que necesita un doble trasplante de pulmón y de corazón. Esta intervención se llevará a cabo en Bostón. Dado el elevado coste de esta operación, cualquier gesto como recoger tapones puede ayudar a la pequeña Aitana.

Quiero agradecer, a través de este blog y en nombre de Aitana y de toda su familia, a todos vosotros que ayudáis a Aitana, dejando tapones, contribuyendo a esta gran causa solidaria.

Deciros también que el próximo día 3 de enero, van a tener lugar en el Pabellón de la Alamedilla unos partidos solidarios a partir de las 20:00, con el fin de sacar fondos para donarlos a Aitana. El precio será de 2 euros adultos y 1 euro niños (íntegros para Aitana).

Al partido vendrá Aitana (dará el saque de honor) y su familia. Este fin de semana (del 17 de diciembre), la tendremos también en Salamanca en el partido del Avenida.

Nada más... Simplemente agradeceros nuevamente vuestra muy valiosa colaboración y remitiros a la página web de Aitana http://www.unasonrisaparaaitana.org/

Pesadilla en el Instituto. Capítulo 2

2011-12-07T11:30:00.000+01:00

Si quieres repasar el capítulo 1, lo tienes en esta entrada.

THREE EUROPEAN SCHOOLS IN A COMENIUS PROJECT

2011-12-05T02:18:00.008+01:00

Como muchos de vosotros ya sabéis, el Instituto Federico García Bernalt está embarcado en un nuevo proyecto internacional.
Los programas Comenius son una ambiciosa iniciativa que la Unión Europea estableció en 1995 para fomentar el aprendizaje de idiomas, la educación medio-ambiental y científica y las asociaciones entre centros escolares. Una de las secciones de los programas Comenius, en concreto la llamada Comenius School Partnerships, es la que permite que alumnos y profesores de distintos centros educativos europeos trabajen juntos y compartan experiencias en proyectos comunes.
El proyecto en cuestión - que fue aprobado este verano y se va a realizar a lo largo de dos cursos escolares- se llama Ladies and Gentlemen, Our Historical Heritage y se trata de investigar y elaborar un trabajo, para exponerlo finalmente, sobre la vida y obra de hombres y mujeres que hayan tenido especial importancia en nuestra historia local. El idioma común en que se realizan todos los contactos y exposiciones es el inglés, aunque como veis en la pancarta de la foto adjunta, el proyecto también fomenta el uso de otros idiomas europeos.

Los tres centros involucrados en este proyecto son el Federico García Bernalt de Salamanca, el Oskar von Miller Gymnasium de Münich, Alemania y el Liceo C. Salutati de Montecatini Terme en Italia.
El proyecto incluye en su realización varias visitas de alumnos y profesores a los otros centros. A nosotros nos correspondió ser los primeros anfitriones. De modo que entre el 16 y el 20 de Noviembre los alumnos y profesores italianos y alemanes conocieron nuestro Instituto, visitaron lo más representativo de Salamanca y disfrutaron de la hospitalidad de las familias que los acogieron.
Ahora los 17 alumnos de 1º de Bachillerato del Bernalt participantes en este proyecto tienen que seguir con el trabajo en grupo pero ya sueñan con volver a encontrarse con estos nuevos amigos en la próxima visita que será en febrero a Alemania y en marzo a Italia.
Aquí os dejo un Photopeach con una colección de fotos que resume la visita de los grupos alemán e italiano al IES García Bernalt.
Germany, Italy and Spain: Three Schools in a European Comenius Project on PhotoPeach

El parlamento sin circunscripciones electorales.

2011-11-25T15:02:00.005+01:00

Hoy hago esta entrada porque he encontrado una foto muy interesante sobre los resultados que realmente hubieran quedado para el Parlamento con un sistema sin circunscripciones electorales.

Wikipedia apunta, según la definición de circunscripciones electorales: "Es el conjunto de electores a partir de la cual se procede, según la distribución de los votos emitidos en las elecciones, a la distribución de los escaños asignados." Esto quiere decir que si no hubiera circunscripciones electorales, ni se aplicara la ley d`Hondt, los dos partidos más votados (PP y PSOE) perderían entre los dos un total de 33 escaños. Lo que significa que el Partido Popular de Mariano Rajoy no alcanzaría la mayoría absoluta, ya que se quedaría con 160 escaños y la mayoría absoluta se alcanza a los 176 escaños.

Como podemos ver en la imagen, los partidos minoritarios ganarían una mayor influencia, como por ejemplo IU, que alcanzaría los 25 escaños, y UPyD, que finalizaría con 17. CIU y Amaiur se verían afectados si de verdad valieran lo que deberían valer nuestros votos.

Si se hubiera llevado a cabo esto que explicaba antes entrarían en el Congreso partidos como, por ejemplo, EQUO, PACMA, Eb, Partido Andalucista...

Mi reflexión final es que si de verdad queremos una democracía con votos válidos se deberían cambiar las circunscripciones así como la ley d'Hondt, que no benefician nada a los partidos minoritarios. Esta es mi reflexión y opinión.

La información la he sacado de wikipedia y de la página weblainformacion.com así como la imgen que ha sido lo que me ha animado a realizar la entrada.

Un gran intérprete en nuestro instituto

2011-11-24T22:04:00.002+01:00

Iván Bragado estudia 1ºHSB en nuestro instituto. Nuestra enhorabuena más afectuosa. Esperamos disfrutar de su arte con el arpa en alguna de las funciones que organiza el departamento de Música.

PROYECTO COMENIUS

2011-11-21T11:58:00.004+01:00

Esta semana han venido al Instituto unos alumnos italianos y alemanes de intercambio y se notaba en el centro un cierto ambientillo. Las profesoras que los acompañaban pasaron por nuestra clase y nos saludaron en inglés y en español. Unos cuantos profesores, entre ellos Paco, les han enseñado Salamanca y el Instituto.

El jueves los invitaron a comer en el centro y los alumnos de 1ºA les preparamos la mesa para comer y lo hicimos encantados. Los italianos y alemanes lo pasaron genial y nos han dicho que la comida estaba riquísima y quisieran volver otra vez.

A primeros de marzo del próximo año los alumnos de 1º de bachillerato que están en este proyecto se irán a Italia o Alemania para visitarlos, seguir trabajando juntos y pasarlo bien.

Esperemos que los reciban como nosotros lo hemos hecho o mejor.

Andrea del Río Sánchez y Soukaina Akkrir de 1ºA y 1ºB

Simulacro Elecciones Generales 20n en el IES García Bernalt

2011-11-18T22:11:00.001+01:00

Al-aur, el secreto de una guitarra...

2011-11-16T11:17:00.002+01:00

Esto es lo que me contó una guitarra que estuvo conmigo durante dos días y medio...

Se llama Al-aur...

Invitación a participar en las elecciones en el Instituto

2011-11-15T13:33:00.002+01:00

Los alumnos de 3º y 4º de diversificación hemos decidido organizar un partido político para las elecciones del día 16 de noviembre como habéis podido comprobar en la campaña electoral de los días anteriores a esta fecha. Al ser alumnos de Diversificación los dos grupos decidimos que el nombre de nuestro partido fuera Diversificación Unida (DU). ¡DIVERSIFICACIÓN UNIDA, JAMÁS SERÁ VENCIDA!

A continuación veréis las propuestas que ofrecemos:

-Hacer más excursiones.

-Poder salir del recinto del instituto a los 16 años.

-Subir la calefacción en la época de invierno.

-Bajar los precios de cafetería.

-Organizar fiestas de fin de trimestre.

-Tener más material para realizar los trabajos mandados en el instituto.

-Nos proponemos ayudar con cualquier problema que tenga cualquier estudiante, profesor o personal del centro.

Intentaremos que estas propuestas se cumplan ya que, si nos habéis votado, es porque ponéis vuestra confianza en que llevaremos el instituto de una manera mejor.

Mañana 16-N hablaran las urnas.

Recuerda:

vota DU

La Ley D'Hont en las elecciones españolas

2011-11-15T11:15:00.004+01:00

todotutoriales.es

Me he propuesto hacer esta entrada entre las actividades que estamos realizando sobre las elecciones generales. Ante la cercanía de las elecciones y las discusiones sobre la ley electoral, voy a intentar explicaros esta ley tan confusa denominada Ley D´Hont.

Ésta ley fue creada por el matemático y jurista Víctor D'Hont en 1878. Es el sistema vigente para la atribución de escaños en España y muchos países.

El método consiste en ordenar todos los votos de mayor a menor. En España se cuentan los votos a partir de un 3% del voto escrutado. En nuestro país los escaños se dividen por circunscripciones. Cada circunscripción tiene un número diferente de escaños. Los escaños están proporcionados al número de habitantes de cada circunscripción.

En cada circunscripción se toma el número total de votos de cada partido y se va dividiendo entre el número de escaños totales a repartir. Cuando están divididos se toman los primeros números más altos hasta completar los escaños asignados.

Por poner un ejemplo, en Salamanca se reparten cuatro escaños para el Congreso. En las últimas elecciones el resultado fue de 2 escaños para el PP y dos escaños para el PSOE.

¿Cómo se hizo el reparto? .El proceso es sencillo:

- PP: 125.139

- PSOE: 89.647

(No se toman los datos de otros partidos porque no superan el 5% requerido)

A continuación se dividen estos números entre 4:

PP PSOE

1: 125.139 1: 89.647

2: 62.569 2: 44.823

3: 41.713 3: 29.882

4: 31.284 4: 22.411

Ahora cogemos los cuatro mayores números que nos han dado:

Estos son los resultados:

PP: 2 escaños.

PSOE: 2 escaños

En mi opinión, esta ley es injusta porque favorece a los partidos mayoritarios y perjudica a los minoritarios. Los partidos minoritarios están intentado cambiarla, pero ante la negativa de los partidos con más votos, se ha quedado en nada. Creo que habría que cambiar el sistema y eliminar las circunscripciones, metiéndolo todo a una urna.

Para saber más podéis visitar la página:

www.microsiervos.es/archivo/mundoreal/como-funciona-la-ley-d-hont.html

MESA REDONDA EN EL IES FEDERICO GARCÍA BERNALT.

2011-11-15T10:24:00.004+01:00

Todo empezó cuando el profesor nos preguntó a la clase de 4ESO A si nos apetecía la idea de hacer un simulacro de las elecciones generales del 20-N. A todos nos pareció una buena idea a pesar de que era un tanto peculiar. Se podía haber dado el caso de que en vez de involucrarnos en el tema de este modo, nos hubiera pedido que le presentáramos una redacción de dos páginas...

Cuando quedaba un mes para el 20N nos pusimos manos a la obra, creamos un equipo de coordinación de cinco personas, y tras varias reuniones planeamos las actividades que íbamos a hacer. Creamos una página web específica en la que cada tema se lo asignamos a un compañero tanto de nuestra clase como a los chic@s de 4ESO D. Los de 2ºESO A harían carteles sobre el funcionamiento del Estado democrático, y los alumnos de Plástica de Ana Díaz eslóganes para ponerlos en el pasillo.

También planeamos las dos actividades principales que serian la mesa redonda y el simulacro de elecciones.

Para la mesa redonda, el equipo coordinador nos encargamos de contactar personalmente con todos los partidos y con la prensa. A pesar de las prisas con que tuvimos que hacer todo, el miércoles por la mañana estaba todo listo.

Habíamos quedado con nuestros invitados a las 11:30 en cafetería, donde concretamos con ellos los últimos detalles. Hubo algunas cosas que tuvimos que cambiar en el último momento porque no nos cuadraban. Queríamos que todo fuera bien.

Adrián se encargó de las fotos, Alejandro del vídeo y Mario de la grabadora.

Sobre las doce menos diez nos vinieron a avisar para que nos acercáramos al aula 50. Cuando todos estaban callados empezamos hablando Pablo y yo hicimos la presentación que tenéis arriba. Después siguieron los representantes de cada partido hablando durante 6 minutos más o menos cada uno.

Los nervios también estuvieron presentes, en unos más que en otros, pero por suerte no nos jugaron una mala pasada.

En la segunda parte los alumnos hicieron preguntas, algunas muy raras, pero otras muy interesantes y curiosas, y, según decían, mucha gente se quedó sin preguntar porque no sabían cómo hacerlo.

Después de la actividad, que nos duro dos horas de clase, fuimos con algunos invitados a la cafetería, donde estuvimos hablando de la iniciativa y del resultado de la actividad.

Lo mejor de todo esto es que hemos aprendido muchas cosas, y algunos ya no tenemos tanto miedo a hablar en público. También te alegra mucho cuando te dicen que ha salido todo muy bien y te felicitan. Mi conclusión es que ha sido una experiencia muy positiva y que no podríamos haber elegido otra forma de hacerlo mejor.

Ahora solo nos quedan las elecciones del día 16 y terminar de completar la página web. Espero que nos salga tan bien como esto.

Presentaciós de los partidos, en la mesa redonda.

Elecciones Generales en nuestro instituto.

2011-11-14T21:59:00.001+01:00

Estas fotografías recogen el ambiente visual en los pasillos del instituto, a la espera de que el nuevo partido Diversificación Unida nos exponga su programa invitándonos al voto en las elecciones de mañana.

Valoración de la encuesta online de las elecciones

2011-11-14T18:20:00.010+01:00

Los alumnos de 4º ESO A hemos realizado una encuesta online con nuestro profesor de historia Ángel Encinas, en la que han participado diferentes cursos de la ESO.

Lo primero de todo daros las gracias por colaborar realizando dicha encuesta.

Ha habido un total de 186 respuestas en los que a 92 personas le interesan la política y al resto de los participantes de la encuesta le es indiferente o no le interesa. Los resultados indican que hay más personas a las que le interesa la política durante el periodo de la campaña electoral, pero sólo dos votos por debajo.

Hay también muchas personas a las que le interesa la política durante la legislatura completa. Como vemos en el gráfico los resultados de esta pregunta son muy igualados:

A la mayoría de los participantes les gustaría que hubieran listas abiertas.

La gente piensa rotundamente, con un 73% de votos, que los políticos solo hacen caso a los votantes en los periodos de elecciones. También muchos están de acuerdo en que una campaña electoral ayuda a decidir un voto informado y consecuente. En cambio, con la pregunta que más de acuerdo está la gente es con la de limitar los privilegios de los políticos, con alrededor de un 76% de votos, y también con la pregunta de ser más duros con los corruptos.

En este gráfico podéis observar cómo todos nosotros valoramos mucho la economía. Esto me supongo que es porque España está en crisis y lo que ocurre es que la gente quiero que esto cambie. También podéis ver cómo dejamos muy de lado los problemas medioambientales. Parece que no nos preocupa el medio ambiente y es de lo que mas nos deberíamos preocupar en este momento.

A la pregunta ¿Qué nota le pondrías a la gestión del gobierno en la crisis económica? Un aprobado le da un 25% de personas; y un suspenso, alrededor de un 75% de personas. Lo podéis ver en lel siguiente gráfico:

Los encuestados no aprueban la gestión que ha tenido José Luis Rodriguez Zapatero como presidente del gobierno. Todo lo contrario para Mariano Rajoy (PP) al que aprueban como principal líder de la oposición. A éste también es al político que más valoran los encuestados, seguido de Alfredo Pérez Rubalcaba (PSOE) y Rosa Díez (UPyD).

Como podemos observar en esta tabla, los dos partidos más importantes, como siempre PP y PSOE, son los que más votos reciben por parte de las personas encuestadas. Lo sorprendente de esta tabla en que hay muchos votos en blanco, lo que significa que la gente está descontenta y no se decide por ningún partido. También cabe la posibilidad que las personas que votan en blanco no están informadas y no pueden votar.
Sobre ETA, el grupo terrorista, se formulaba la siguiente pregunta: ¿Crees que el anuncio de ETA puede afectar a los resultados de las elecciones? 81 personas votaron que no y 72 personas que si.

Por último, mi valoración de esta experiencia es muy positiva, porque, gracias a todo lo que hemos organizado mis compañeros y yo, nos hemos formado un poquito más como ciudadanos. Nos sentimos orgullosos del trabajo que hemos realizado.

Adrián Blanco

la pobreza SÍ tiene solución

2011-11-14T08:51:00.003+01:00

procedencia de la imagen

La pobreza es la falta de medios para alcanzar unos recursos, para satisfacer las necesidades físicas y psicológicas humanas, como pueden ser la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso a agua potable.

La situación permanente de pobreza se denomina pauperismo.

La pobreza esta fijada por el Banco Mundial en $2 per. Cápita

Hay dos tipos de pobreza:

La pobreza extrema: Esta viene fijada por el Banco Mundial en $1.25 que equivale a 0.94 € por persona diarios. Más de 1000 millones de personas viven en pobreza extrema.
Pobreza relativa: que es cuando no se tiene el nivel de ingresos necesarios para satisfacer todas o parte de las necesidades básicas.

En el mundo millones de personas mueren de hambre cada día. Eso es un reflejo de la pobreza por la que pasan algunas personas, un numero muy grande para el siglo en que vivimos.

Esto esta relacionado directamente con la situación política los países. La mayoría de estos casos se ven en África, donde hay países débiles, siempre en conflictos armados con otros, lo que trae miseria, hambre y enfermedades. Esto es la pobreza extrema.

La pobreza extrema viene acompañada de otros problemas, como el de la seguridad. Muchas de estas personas roban al que tiene, y todos quedan en la miseria; no hay ningún tipo de autoridad, como policías firmes que estén para evitarlo.

Sin embargo en otros países más desarrollados, con un sistema político firme y una buena gestión administrativa, casi nadie o nadie mure de hambre, y aunque también pasan necesidades, el Estado les ayuda con comedores sociales y les dan ropa.

Por eso pienso que la pobreza sí tiene solución, con la ayuda económica y administrativa de las demás potencias mundiales, ya que si les dan dinero, la mayor parte de él se lo que dan uno pocos y casi nada llega a la población, porque hay una gran corrupción.

Lo que me lleva a pensar que unos de los grandes problemas de la pobreza se debe a las autoridades políticas de los países que la padecen.

रेफेरेंसिअस दे ला फोटो:
पोब्रेज़ा मुन्दिअल.कॉम